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求職意向

小學(xué)教師 薪資面議 隨時(shí)到崗

教育背景

2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 學(xué)前教育專業(yè)

系學(xué)生黨支部黨務(wù)工作負(fù)責(zé)人    系宣傳部副部長(zhǎng)

2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 小學(xué)教育專業(yè)

院學(xué)生黨支部宣傳委員

工作經(jīng)驗(yàn)

2020.x -2020x  

實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

2020.x -2020x 牡丹江市清福小學(xué) 小學(xué)英語(yǔ)教師

負(fù)責(zé)教授小學(xué)三、四年級(jí)英語(yǔ)課程

自我評(píng)價(jià)

作為一名未來的人民教師，三年的?？茖W(xué)習(xí)讓我掌握了更扎實(shí)的專業(yè)技能與實(shí)踐能力，有更多的機(jī)會(huì)去接觸學(xué)生，感受孩子們的純真與熱情；兩年的本科生活更是讓我在實(shí)踐的基礎(chǔ)上彌補(bǔ)理論知識(shí)的不足，將理論與實(shí)際更好地聯(lián)系起來。教師不只是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者，只有把自己擺在和孩子們同等的地位，發(fā)自內(nèi)心的和他們做朋友，才能做到真正的教學(xué)相長(zhǎng)，共同發(fā)展。