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關(guān)于大學(xué)生就業(yè)難的問題，最近有一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象，如果說現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)危機(jī)引起的，那么，今年年初的時(shí)候，農(nóng)民工和大學(xué)生是兩個(gè)就業(yè)難的群體，現(xiàn)在，這兩個(gè)群體只剩一個(gè)群體了，農(nóng)民工就業(yè)不難了，現(xiàn)在農(nóng)民工短缺，珠三角、長江三角的老板雇用農(nóng)民工都不容易了，但是，大學(xué)生就業(yè)還是很難。

　　至于哪種原因影響了大學(xué)生就業(yè)，一直以來有幾個(gè)原因備受爭議，卻很難達(dá)成共識(shí)。萬學(xué)教育ACT職業(yè)能力老師、原智聯(lián)招聘行業(yè)職能高級(jí)訓(xùn)導(dǎo)師徐鵬總結(jié)了以下幾個(gè)說法，在分析這些說法的同時(shí)，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)解開大學(xué)生就業(yè)難的鑰匙是在大學(xué)之外的。

　　大學(xué)擴(kuò)招大學(xué)生人數(shù)狂升導(dǎo)致就業(yè)難

　　1998年，每年大概招107萬個(gè)大學(xué)生，去年已經(jīng)是將近700萬大學(xué)生，十年左右大學(xué)擴(kuò)招了近7倍，經(jīng)濟(jì)大概只增加了2倍多一些，大學(xué)擴(kuò)招7倍，好象說造成了就業(yè)難的問題，但是不能簡單的用算術(shù)來說事，好像是經(jīng)濟(jì)增長了2倍，大學(xué)擴(kuò)招了7倍，肯定是擴(kuò)多了。問題是，這里得有個(gè)假設(shè)，假設(shè)十年前我們的大學(xué)招生人數(shù)是對的，十年前大學(xué)生的招生數(shù)量是符合當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的，后來擴(kuò)招了，所以才出現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)難。但問題是十年前那個(gè)招生數(shù)量對不對?在提出擴(kuò)招的時(shí)候，算了一筆賬，當(dāng)時(shí)全世界衡量一個(gè)國家的大學(xué)生占人口的比例都是用“適齡青年入學(xué)率”，即18到22歲應(yīng)該上大學(xué)的適齡青年有多少上了大學(xué)。當(dāng)時(shí)中國只有4%，還把夜校、電視大學(xué)、大專都包括進(jìn)去了才只有4%，大專和本科大概只有2.6%，100個(gè)18到22歲的青年只有2.6個(gè)上大 學(xué)。當(dāng)時(shí)，印度是8%，菲律賓31%，泰國37%，更不要說美國70%以上了，我們和美國比不了，美國的人均GDP多我們十倍，難道我們和菲律賓也比不了嗎?我們的人均GDP超過菲律賓，我們和泰國GDP差不多，為什么菲律賓31%的適齡青年上大學(xué)，而我們只有2.6%呢?我們總不能比印度還差吧?印度人均GDP還不到中國一半，印度經(jīng)濟(jì)增長率還不到中國一半，為什么印度有8%的大學(xué)入學(xué)率，咱們只有4%呢?大家都知道咱們是千軍萬馬過獨(dú)木橋，上大學(xué)多難啊!我們當(dāng)時(shí)的思路是“精英教育”，我們國家拿不出錢來，所以我們不能辦那么多大學(xué)，事實(shí)證明，大學(xué)真擴(kuò)招了就有這么多“精英”。

　　我們大學(xué)掉價(jià)了，含金量不高了，就業(yè)難了。

　　當(dāng)然，任何一個(gè)社會(huì)只要擴(kuò)大了教育，那么擴(kuò)大到最后一個(gè)也叫大學(xué)生，比如第701個(gè)大學(xué)生可能沒有十年前第101個(gè)大學(xué)生水平高，因?yàn)檎猩鷶U(kuò)大 了7倍，學(xué)生的素質(zhì)會(huì)差一些，如果拿現(xiàn)在的700萬的最尖子學(xué)生和那個(gè)時(shí)候的100萬比，現(xiàn)在學(xué)生肯定比那個(gè)時(shí)候更好，因此這些都不能成為理由?，F(xiàn)在的問 題是，我們的經(jīng)濟(jì)增長那么快，我們擴(kuò)招后，現(xiàn)在適齡青年大學(xué)入學(xué)率是22%到23%，現(xiàn)在上大學(xué)沒有那么難了，盡管每次高考還是牽動(dòng)著全國人民的心，牽動(dòng) 著父母、爺爺奶奶的心，畢竟現(xiàn)在上大學(xué)沒有當(dāng)年那么難了。

　　但是，適齡青年入學(xué)率只有22%，大學(xué)生怎么就找不到工作呢?最近公布的數(shù)字，2010年7月份大學(xué)生一次就業(yè)率是72%到73%，那也就是說到2010年7月份為 止，我們還有27%左右的大學(xué)生還沒有找到工作。其實(shí)我們現(xiàn)在的22%、23%的大學(xué)生入學(xué)率并不高，到現(xiàn)在還沒有十年前的菲律賓、泰國的大學(xué)生入學(xué)率 高，怎么就有27%左右的大學(xué)生找不到工作呢?走訪了很多企業(yè)，企業(yè)說我們要招人，但是找不到我們需要的人。大學(xué)生說我們削尖腦袋也找不到工作，因此，現(xiàn)在是有一個(gè)矛盾。

　　這個(gè)矛盾怎么解決，從宏觀來說，我們大學(xué)生不應(yīng)該找不到工作，因?yàn)榈浆F(xiàn)在為止，我們和同等水平的發(fā)展國家比較，我們的上大學(xué)的比例還是比較低的，經(jīng)濟(jì)增長又是比很多國家都快的!現(xiàn)實(shí)是，確實(shí)有27%左右的大學(xué)生找不到工作。情況是怎么樣的呢?第一，這27%并不是永遠(yuǎn)找不到工作，一般到了十二月份左右大概百分之九十幾都找到工作了，還剩了百分之幾。在市場經(jīng)濟(jì)、雙向選擇中，有些人就需要一個(gè)尋找的過程，那么我們所說的大學(xué)生找不到工作只是半年 的緩沖期。第二，和大學(xué)生找工作本身的定義有關(guān)，我們現(xiàn)在說的是否找到工作是指有沒有簽勞動(dòng)合同，沒有簽勞動(dòng)合同的不算找到工作，那些在中關(guān)村店里跑的、甚至自己創(chuàng)業(yè)的，都不算已經(jīng)找到工作了?，F(xiàn)在大學(xué)生對于就業(yè)還是創(chuàng)業(yè)可以自己選擇，很多大學(xué)生有兩三個(gè)工作機(jī)會(huì)，但是很猶豫。大學(xué)生都愿意在大城市、都愿意找好的工作，確實(shí)不太容易，但總體上來說，這里面還是有問題，真正問題在于什么地方?大學(xué)生失業(yè)或者就業(yè)難并不是今年才有的，由于金融危機(jī)，所以把很多問題都?xì)w結(jié)于金融危機(jī)，但實(shí)際上，百分之七十幾的就業(yè)率已經(jīng)很多年了，并不是今年才有的，實(shí)際上今年的就業(yè)率反而比往年還多了一點(diǎn)點(diǎn)，因?yàn)檎雀骷?jí)部門都非常重視。也就是說每年到了7月份畢業(yè)時(shí)，有百分之二三十的失業(yè)或者沒找到工作這種現(xiàn)象并不是一個(gè)短期的事情，是一個(gè)長期的事情，應(yīng)該引起社會(huì)的注意，應(yīng)該想辦法解決。大學(xué)生畢竟是社會(huì)挑出來的精英，高中生、初 中生失業(yè)還情有可原，大學(xué)生經(jīng)過那么多年的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，家長花了那么多錢，國家給這么多錢來培養(yǎng)大學(xué)生、他們自己也付出了那么多的努力，失業(yè)的癥結(jié)在哪里呢?為什么大學(xué)生就業(yè)這么難呢?

　　刨根問底：大學(xué)生就業(yè)為什么這么難？

　　21世紀(jì)全球經(jīng)濟(jì)一體化的殘酷競爭時(shí)代，頂級(jí)優(yōu)秀人才是任何企業(yè)的核心競爭力所在。如：IBM、三星、索尼、微軟、寶潔、聯(lián)合利華等，每年在中國大陸地區(qū)投入高額的人力資源招聘成本，以期望招聘到更多更優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生以補(bǔ)充其人力資源儲(chǔ)備。據(jù)納斯達(dá)克上市企業(yè)同時(shí)也是全亞洲最大的人力資源招聘公司前程無憂統(tǒng)計(jì)：IBM每年在中國大陸地區(qū)投入的招聘成本在1000萬以上，聯(lián)想、微軟在500萬以上，寶潔、聯(lián)合利華也有300萬以上?？删褪侨绱嗣磕耆杂泻芏?00強(qiáng)企業(yè)完成不了招聘計(jì)劃。先后為數(shù)十家企業(yè)選拔和培訓(xùn)應(yīng)屆生，有著豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的萬學(xué)教育ACT職業(yè)能力老師徐鵬老師，一針見血的指出就業(yè)難的本質(zhì)原因是因?yàn)楝F(xiàn)在大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生根本不具備企業(yè)所需要的基本職業(yè)能力，符合企業(yè)需求的優(yōu)秀畢業(yè)生更是鳳毛麟角。也就是說，當(dāng)今就業(yè)最大的矛盾，就是當(dāng)代大學(xué)生所具備的能力與企業(yè)要求的職業(yè)能力不匹配造成的。

　　萬學(xué)ACT徐鵬老師認(rèn)為大學(xué)生除了在校上好自己該學(xué)的課程以外，還要多學(xué)習(xí)實(shí)際的東西：提升職業(yè)能力。如何去改變現(xiàn)狀? 需要的是專門針對提升職業(yè)能力使之飛速發(fā)展的課程，這些是大學(xué)講堂上學(xué)不到的，解開大學(xué)生就業(yè)難的鑰匙在大學(xué)之外。