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比如,“我叫XX,畢業(yè)于XX,XX專(zhuān)業(yè),我是一個(gè)性格樂(lè)觀開(kāi)朗的人,平時(shí)喜歡看書(shū),并且熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),大學(xué)期間通過(guò)自己的學(xué)習(xí)和努力取得了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)以及國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)證書(shū),并由于組織能力突出,組織過(guò)一次籃球賽,還獲得了導(dǎo)員的肯定和認(rèn)可。但是我明白過(guò)往的成績(jī)并不能代表一切,今后我會(huì)更加努力。”
1.問(wèn)題解析:
在自我介紹中,個(gè)人信息是不能透露的,所以開(kāi)始的介紹是不可以出現(xiàn)在考試的題目中的。
這篇自我介紹看似內(nèi)容很全、角度很多(包括性格、愛(ài)好、經(jīng)歷、成績(jī)、能力、他人的評(píng)價(jià)),卻沒(méi)有重點(diǎn)和展開(kāi),難以說(shuō)服考官。內(nèi)容平平,經(jīng)歷雷同,無(wú)法在眾多考生中脫穎而出。
2.解決辦法:
(1)找準(zhǔn)角度:
性格:沉著冷靜、勤懇、謹(jǐn)慎、勇敢
愛(ài)好:跆拳道、騎行、籃球、爬雪山、棋類(lèi)、閱讀偵探類(lèi)書(shū)籍
經(jīng)歷:以大學(xué)、實(shí)習(xí)、工作經(jīng)歷為主線(xiàn)思考
成績(jī):學(xué)習(xí)成績(jī)、活動(dòng)成績(jī)、培訓(xùn)成績(jī)
能力:應(yīng)變能力、良好的記憶力、觀察能力、堅(jiān)強(qiáng)的意志力
側(cè)面評(píng)價(jià):家庭評(píng)價(jià)、導(dǎo)師評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)
挑選和搭配角度選項(xiàng):例如:我們挑選“性格謹(jǐn)慎”,“愛(ài)好爬雪山”和“應(yīng)變能力”
(2)展開(kāi)選項(xiàng):
以三個(gè)選項(xiàng)為分類(lèi)點(diǎn)依次進(jìn)行展開(kāi),那么我們可以以這三個(gè)關(guān)鍵詞依次展開(kāi)一個(gè)具體事例描述,在事件的描述中注意結(jié)構(gòu)搭配“背景-目標(biāo)-行為-結(jié)果”,如:我的愛(ài)好是爬山,爬山可以讓我收獲更多的成長(zhǎng)和毅力(背景),而讓我最熱愛(ài)的是爬雪山,今年五月份假期我去攀登了三奧雪山,它位于四川,聽(tīng)說(shuō)那里很美,我想自己一定要登上去(目標(biāo))。我準(zhǔn)備好裝備便即刻啟程了,一路上我們經(jīng)過(guò)了巍巍高山和匆匆草原,天氣十分寒冷,在途中,我的心跳加速、呼吸困難、膝蓋也疼的厲害,高原反應(yīng)十分嚴(yán)重,累到連話(huà)都說(shuō)不出來(lái),當(dāng)時(shí)我也確實(shí)想過(guò)要放棄,可是每到這時(shí),我都回想其我最初的決定和信念,便毅然絕然的堅(jiān)持了下去(行為),最終靠著我頑強(qiáng)的毅力,終于爬上了山頂。到了山頂我發(fā)現(xiàn),生活當(dāng)中我們一定要有勇氣邁出那一步,并且靠著堅(jiān)韌的意志力和永不放棄的決心,就一定會(huì)獲得最后的成功(結(jié)果)。這樣的愛(ài)好,也為我堅(jiān)忍不拔的品格奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),為我今后的工作打牢了地基。
(3)整合段落,梳理通順:
以此類(lèi)推,分別展開(kāi)三個(gè)選項(xiàng),完成后,進(jìn)行計(jì)算時(shí)間的試答練習(xí),在練習(xí)的過(guò)程中注意語(yǔ)氣的輕重緩急以及交流感,也可以嘗試錄音、錄像。
相信通過(guò)中公教育專(zhuān)家上述介紹,考生們以后再遇到自我介紹就再也不用緊張和擔(dān)憂(yōu)了,嘗試這樣的方法,你也開(kāi)始嘗試做一個(gè)細(xì)致的自我介紹吧。
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