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在教師招聘面試中試講是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié),考生要想最終在激烈的競爭中勝出，就必須從細(xì)節(jié)入手做到完美，才能打動(dòng)考官。贏得勝利。在此，中公講師為廣大考生總結(jié)試講高分技巧，希望對那些勵(lì)志從教的考生能夠錦上添花。

一、責(zé)任心

作為老師，信心和責(zé)任心是第一位的。記住一點(diǎn)，你擔(dān)心的別人也擔(dān)心，所以不需要有壓力。相信自己，別人才能相信你，打動(dòng)那些對你有好動(dòng)感的評(píng)委，沒有好感的自然也就感染了。用你的眼光告訴所有人，我來了，我能教好小朋友。在開展活動(dòng)時(shí)要有激情，如果氣場不足，起碼聲音要洪亮。普通話標(biāo)準(zhǔn)一些、講話語速不宜太快，如果拿捏不好，可多多演練。講話擲地有聲、不半推半就、在講臺(tái)上有臺(tái)風(fēng)這些都是我們在面試的環(huán)節(jié)需要注意的問題。同時(shí)在見到面試官時(shí)表現(xiàn)出落落大方的感覺，不可太拘禁，也不宜太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象。注意肢體語言，不要僵直地站在講臺(tái)上，運(yùn)用好肢體語言。在試講前做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識(shí)了解到位，并與活動(dòng)的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來，讓背景知識(shí)在吸引人的同時(shí)把人引入到活動(dòng)的內(nèi)容上來。不用花費(fèi)時(shí)間講得過于仔細(xì),只要在試講的時(shí)提到即可，讓聽課的評(píng)委知道你有這個(gè)環(huán)節(jié)就可以了。要注意跟臺(tái)下評(píng)委的眼神交流，眼睛的視線不要一直停留在講稿上，要使臺(tái)下的每一個(gè)評(píng)委都以為你在看他們，注視著他們。同時(shí)要面帶微笑，不要太嚴(yán)肅。試講時(shí)沒有幼兒參與，但同樣要體現(xiàn)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式以及新課程教學(xué)理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現(xiàn)，如小組討論、分組學(xué)習(xí)、活動(dòng)前的預(yù)習(xí)游戲等等。通過師生互動(dòng)，體現(xiàn)幼兒教師的教育理念。

二、勤能補(bǔ)拙

試講之前一定要演練幾次。即使你有足夠的信心也要演練一次,如果出現(xiàn)緊張的狀況，就多演練幾次?？梢哉覀€(gè)沒人的地方獨(dú)自模擬，也可面對自己的朋友進(jìn)行模擬，他們或許能給你提出一些意見和建議，針對這些建議進(jìn)行改進(jìn)，會(huì)使我們的試講更加精彩。試講結(jié)束后可能下面的評(píng)委會(huì)對你進(jìn)行問題。這時(shí)，對于自己會(huì)的，不要搶著回答，等評(píng)委老師提問完畢后再做回答，也可思考片刻，再進(jìn)行回答;對于自己確實(shí)不會(huì)的，一定不要胡亂回答，直接告訴考官，這個(gè)問題我確實(shí)不太清楚，給考官一種真誠的感覺。在回答問題時(shí)伴隨著面部的微笑，會(huì)讓你省去很多麻煩的。

總的來說，我們在進(jìn)行面試時(shí)，一定要注意流暢性、邏輯性、表情、與考官進(jìn)行眼神的交流以及使用適當(dāng)?shù)氖謩菡Z。同時(shí)，我們也希望廣大考生能夠通過自己的努力，順利通過教師招聘考試，取得理想的成績。

教案模板：《你能為他們想一想嗎》

一、教學(xué)目標(biāo)

【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】

通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，培養(yǎng)他們尊重勞動(dòng)者和感激勞動(dòng)者的情感。

【能力與方法目標(biāo)】

感受勞動(dòng)者的勞動(dòng)給自己的生活帶來了方便，尊重　他們的人格。懂得“人人為我，我為人人”的道理。

【知識(shí)目標(biāo)】

通過學(xué)生與勞動(dòng)者的親密接觸，形成一定的體驗(yàn)，感受與他們的關(guān)系，聯(lián)系生活引導(dǎo)學(xué)生傾吐真情，明辨是非，學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

了解各行各業(yè)的勞動(dòng)者為我們生活提供的方便，以及背后所付出的辛苦。

【難點(diǎn)】

培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)者的尊重和感激意識(shí)。

三、教學(xué)方法

講授法、談話法、小組討論法

四、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入

談話導(dǎo)入法：同學(xué)們， 同學(xué)們，我們上一課探討了什么呀?

有的學(xué)生可能會(huì)說：“上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了他們?yōu)槲易隽耸裁础?，教師就接著問：“通過這一課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理呀?”通過這一追問，讓學(xué)生說到——在我們生活的每一刻，有許許多多的人為了我在默默的付出;在我成長的道路上，有許許多多的人幫助過我……我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，我們要尊重他們，感謝他們，贊美他們!同學(xué)們，我們要怎么樣去為他們著想和付出呢。這節(jié)課讓我們走進(jìn)“你能為他想一想嗎?”

環(huán)節(jié)二：新課講授

同學(xué)們，我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，我們除了感激、贊美，還可以為他們做些什么嗎?

1.換位思考

第一步：請同學(xué)們結(jié)合生活說說，比如：

自覺遵守交通規(guī)則，不給警察叔叔增添麻煩;

不去電話亭玩電話，以免弄壞電話，增加電信工人的工作;

講究個(gè)人衛(wèi)生，確保環(huán)境衛(wèi)生;

乘坐公交車時(shí)講文明;

總之，要讓學(xué)生暢所欲言。

師：我們在享受這勞動(dòng)者的勞動(dòng)的時(shí)候要尊重他們的勞動(dòng)，不能只圖自己方便，給他人帶來不便;更不能調(diào)皮搗蛋，給他人添亂。

2.體諒他人

活動(dòng)一：請同學(xué)們來辨析，同學(xué)們大家看到課本的第51頁上，哪些行為可取，哪些行為不可取?為什么?

通過辨析，讓學(xué)生知道，由于自己的“少走一步”讓清潔工阿姨要多做好多活，給清潔工增添了麻煩;媽媽在超市購買東西時(shí)，及時(shí)把兒子從貨架上取下的貨物放回原處，方便了營業(yè)員;圖三的小朋友調(diào)皮，明知水泥沒有干，還要去踩一踩，這是不尊重勞動(dòng)者勞動(dòng)的表現(xiàn)，由于他的調(diào)皮，工人叔叔還要返工。

活動(dòng)二：查找自己的不足。

你平時(shí)有沒有做的不妥的地方，寫下來，給自己提個(gè)醒。

師：同學(xué)們，在我們的生活中，離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者，他們的勞動(dòng)為我們帶來了幸福安康的生活，在我們享受別人勞動(dòng)的時(shí)候，我們一定要時(shí)時(shí)想著這些勞動(dòng)者，不給他們添亂，并竭盡所能，為他們減少勞動(dòng)。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

偉大的導(dǎo)師列寧說過這么一句極富哲理的話：“人人為我，我為人人?！毙∨笥阎肋@句話的含義嗎?(盡量讓多一些學(xué)生來說)對呀，只有我們大家一起努力，才能營造出“人人為我，我為人人”的良好社會(huì)風(fēng)氣。同學(xué)們，讓我們一起從我做起，尊重、愛好身邊的每一個(gè)勞動(dòng)者和勞動(dòng)者的勞動(dòng)，并盡量為他們服務(wù)。讓我們謹(jǐn)記——人人為我，我為人人!

環(huán)節(jié)四：布置作業(yè)

請同學(xué)們思考“我能為他人做些什么”，下節(jié)課請同學(xué)們來個(gè)大家分享。

五、板書設(shè)計(jì)

你能為他們想一想嗎

一、換位思考

二、體諒他人

(文章來源：四川教師考試）