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王謨顯（1907—1973）教授。浙江奉化人。1932年畢業(yè)于浙江大學(xué)物理系。曾任浙江大學(xué)講師、副教授、教授。1949年獲英國劍橋大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。建國后，歷任浙江大學(xué)教授、物理系主任、教務(wù)長、副校長，浙江省物理學(xué)會(huì)第二屆理事長、省科協(xié)主席。1956年加入中國共產(chǎn)黨。長期從事核理論方面的研究。撰有論文《氦核的結(jié)合能》，著有《物理學(xué)》。

人物生平

王謨顯先生全家合影

1907年金秋時(shí)節(jié)，王謨顯出生于浙江奉化縣一個(gè)農(nóng)耕世家。他靠自己的聰穎智慧、堅(jiān)韌執(zhí)著讀完小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)。每每考試，他屢屢奪冠，被同齡人譽(yù)為“無試不冠軍?！?/p>

辛亥革命后，越來越多的志士仁人尋找著救國濟(jì)民的道路，提出了“科學(xué)救國”、“教育救國 ”的口號(hào)。1915年金秋，志于“科學(xué)救國”的中國科學(xué)社在美國成立，吸引了更多有志青年奮發(fā)學(xué)習(xí)，立志走上“科學(xué)救國”之路。1919年五四新文化運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，陳獨(dú)秀主編的《新青年》樹起“民主”和“科學(xué)”兩面大旗，開始在中國傳播馬克思主義。所有這些，使稍懂世事的王謨顯心靈受到了震撼，并向往光明的未來。次后，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的反帝反封建的偉大革命戰(zhàn)爭，更激發(fā)了他的遠(yuǎn)大志向，決心更勤奮、刻苦地學(xué)習(xí)，并于1928年以優(yōu)異的成績考入國立浙江大學(xué)，成為文理學(xué)院的第一批學(xué)生。1929年9月，浙大文理學(xué)院中文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等6個(gè)主科學(xué)門分別改稱學(xué)系，在文理學(xué)院院長邵裴子的敦聘下，張紹忠教授任物理系系主任。從此，王謨顯有幸成了張紹忠的得意門生。在求是園里，王謨顯受到源自求是書院“誠”、“勤”求是校風(fēng)的熏陶，真誠待人，勤奮好學(xué)；同時(shí)，受到美國哈佛大學(xué)師從諾貝爾獎(jiǎng)獲得者勃利奇曼始?xì)w不久的張紹忠的指導(dǎo)，學(xué)業(yè)與品行有了更大的長進(jìn)，并于1932年7月，以全系第一名的優(yōu)異成績畢業(yè)。同年8月，在張紹忠教授推介下，王謨顯成了北京清華園里一名年青的園丁。

抗戰(zhàn)勝利后，浙大從黔北山區(qū)遷回杭州。由于國民黨挑起內(nèi)戰(zhàn)，師生的生活日益困苦，學(xué)生的愛國民主運(yùn)動(dòng)受到鎮(zhèn)壓，學(xué)校處于動(dòng)蕩不安的境地。在這陰霾蔽天的歲月里，不惑之年的王謨顯抱定“科學(xué)救國”的決心，告別同事與妻兒，登上越洋海輪，到英國最古老、最具聲望的劍橋大學(xué)深造。在劍大的兩年歲月里，他像海綿汲水一樣如饑似渴地學(xué)習(xí)先進(jìn)科技文化知識(shí)，于1949年6月通過博士論文答辯，一頂知識(shí)含量特重的劍大哲學(xué)博士學(xué)位的博士帽，戴在這位中青年中國人的頭上，多少人投去羨慕與飲佩的目光！在論文答辯的前夕，王謨顯不斷從親友信上得到“祖國解放、人民當(dāng)家”的好消息，也收到妻子張克儉攜子女的合照。他仿佛聽到祖國的召喚，看到妻兒的招手，于是強(qiáng)壓心頭的興奮與激動(dòng)，盡快辦完畢業(yè)手續(xù)，婉謝導(dǎo)師的真誠挽留，不為國外優(yōu)裕的工作與生活條件所動(dòng)；在途徑香港時(shí)，又辭謝友人勸他去臺(tái)灣任教的邀請(qǐng)，毅然回到百廢待興的祖國，決心為新中國建設(shè)而貢獻(xiàn)自己的一切。

浙大求是園是個(gè)陶冶人才的大熔爐。在浙大求學(xué)時(shí)，王謨顯受到求是校風(fēng)的熏陶，逐步意識(shí)到中國積弱的原因之一在于科技落后、缺乏人才。從他踏進(jìn)清華園那天起，“教育救國”、“撫育梁材”的宏愿就在王謨顯心中茁壯起來。特別是創(chuàng)造“清華黃金時(shí)代”的校長梅貽琦于 1934年12月3日的就職講話，深深打動(dòng)了王謨顯的心。梅貽琦說：“……辦大學(xué)，應(yīng)有兩種目的：一是研究學(xué)術(shù)，二是造就人材?！庇终f：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之為也，有大師之謂也?！庇谑峭踔冿@在紀(jì)念王國維之碑前，暗暗立下誓愿，要為祖國培育更多棟梁之材。

在清華園里，王謨顯一邊輔佐高能物理學(xué)家趙忠堯教授做好助教工作，連續(xù)3年指導(dǎo)學(xué)生錢三強(qiáng)等做實(shí)驗(yàn)；一邊向著名物理學(xué)家葉企孫、吳有訓(xùn)、薩本棟等學(xué)習(xí)“為人之道，治學(xué)之法”，從而使自己各方面都有較大的長進(jìn)，因此，清華大學(xué)決定派王謨顯去美國深造。

抗日戰(zhàn)爭打響后，王謨顯的留學(xué)夢化為泡影。為照顧家人，王謨顯于1937年8月回到江南，先后在杭州弘道女子中學(xué)、奉化中學(xué)和寧波中學(xué)任物理教師。 1938年1月，他與廣濟(jì)醫(yī)院護(hù)士學(xué)校高材畢業(yè)生張克儉結(jié)為秦晉之好。這個(gè)新家，時(shí)處國難當(dāng)頭的戰(zhàn)亂年代，王謨顯和張克儉結(jié)成一個(gè)相依為命的橢圓，兩個(gè)圓心挨得緊緊，享受著家的溫馨。多少年來，王謨顯“灶頭做在腳背上”，天天在食堂或餐廳用餐，而今在家里吃飯，柴米油鹽醬醋茶這開門7件事，全由張克儉操辦。有了這個(gè)得力的賢內(nèi)助，王謨顯可以一心撲在教學(xué)上。在3年的物理教學(xué)中，王謨顯游刃有余，也無家庭牽掛。他教學(xué)認(rèn)真，一絲不茍。據(jù)當(dāng)年學(xué)生呂榮山夫婦說，王先生講課條理分明，深入淺出，言簡意賅，板書規(guī)范，聽他的課仿佛是一種莫大的享受。

1939年8月，時(shí)遷廣西宜山（今宜州）的浙大文理學(xué)院分設(shè)為文學(xué)院和理學(xué)院。不久，竺可楨校長請(qǐng)文理學(xué)院副院長、物理系系主任張紹忠擔(dān)任教務(wù)長，胡剛復(fù)教授擔(dān)任理學(xué)院院長。1940年秋，浙大理學(xué)院遷到風(fēng)景獨(dú)好的湄潭辦學(xué)。張紹忠對(duì)成績好的學(xué)生特別器重，于是把得意門生推介給胡剛復(fù)院長，很快王謨顯就成了母校物理系的一名園丁。當(dāng)年，浙大物理系名師云集，除張紹忠、胡剛復(fù)外，還有朱福炘、何增祿、王淦昌、束星北、盧鶴紱等知名教授。王謨顯能從一個(gè)中學(xué)教師回到母校任教實(shí)屬不易，除了擔(dān)任普通物理、電磁學(xué)、量子力學(xué)等課教學(xué)任務(wù)外，還協(xié)助盧鶴紱教授從事量子力學(xué)、原子能等科學(xué)研究。這是一種“天賜的良緣”和不可多得的機(jī)遇。電磁學(xué)、量子力學(xué)課理論性強(qiáng)，公式推導(dǎo)多，王謨顯講課時(shí)，由淺入深，善抓重點(diǎn)，化繁就簡，有條不紊，對(duì)理論剖析入微，深受學(xué)生的歡迎與好評(píng)。他備課認(rèn)真，常常挑燈夜戰(zhàn)，達(dá)到“日以繼夜，廢寢忘食”的境地。他的備課筆記，文字工整，圖文清晰，真像一本本教科書，深受學(xué)生們的稱頌。

在遵湄辦學(xué)時(shí)，正當(dāng)國難當(dāng)頭，師生住的是祠堂破廟，穿的是一介布衣，吃的是粗菜淡飯，不少教授或變賣細(xì)軟、書籍，或開荒飼羊以養(yǎng)家糊口。王謨顯初為講師，薪俸稍低，一家4口，節(jié)衣縮食，隨遇而安，有時(shí)難免枵腹從教，真可謂“樂得布衣暖，不嫌麥飯粗”，一心撲在教學(xué)與科研上。由于王謨顯教學(xué)與科研成績突出，回母校六七年，就由講師晉升為副教授、教授，一時(shí)成為年輕教師學(xué)習(xí)的楷模。

王謨顯是求是園里一名辛勤的園丁。在他身教言傳下，真是桃李滿天下。如中科院院士胡濟(jì)民、呂敏、賀賢土等都受到過這位辛勤園丁心血的澆灌。特別是數(shù)理成績好的胡濟(jì)民、鄒國興等人，原在化學(xué)系就讀，在張紹忠先生推介下，轉(zhuǎn)到物理系學(xué)習(xí)，王謨顯給他們講過量子力學(xué)等課，使他們第一次接觸到核物理的學(xué)科前沿。胡濟(jì)民受到王先生的指點(diǎn)，后去英國倫敦大學(xué)深造，于1948年獲倫敦大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。胡濟(jì)民學(xué)成返國后，回母校任副教授、教授以及教務(wù)長，至1952年院系調(diào)整后去北大創(chuàng)建技術(shù)物理系，成為一名著名的核科學(xué)家、教育家。當(dāng)他生前憶及遵湄求學(xué)時(shí)，仍對(duì)王先生充滿感恩與欽佩。

王謨顯自英國深造回母校后，即開始招收理論物理研究生，只因院系調(diào)整才被迫停止。他培養(yǎng)的6名研究生和許多本科生，日后都成為教學(xué)或科研部門的骨干，有的聘為教授、博士生導(dǎo)師，有的當(dāng)上系主任或院士。

全國高校院系調(diào)整后，浙江大學(xué)成為多科性工業(yè)大學(xué)，王淦昌、束星北等一批知名物理教授調(diào)離浙大，而王謨顯仍留在求是園。因浙大不再設(shè)物理系，他就調(diào)去教普通物理學(xué)，擔(dān)任該教研室主任，因而遭人非議，認(rèn)為一個(gè)專業(yè)物理學(xué)者去教基礎(chǔ)課是“大材小用”。王謨顯卻認(rèn)為，學(xué)校要他留下來教普通物理，是培養(yǎng)建設(shè)人才的需要，是對(duì)我國工業(yè)發(fā)展有利的事，應(yīng)該積極帶頭去做。后來他常對(duì)人說，他當(dāng)時(shí)所以能那樣做，正是黨教育的結(jié)果。在黨的教育下，他認(rèn)識(shí)到政治與業(yè)務(wù)的關(guān)系，集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系。他除正確對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)的分配任務(wù)和帶頭認(rèn)真上好普通物理課外，還注重教師隊(duì)伍的建設(shè)，關(guān)心青年教師的成長。如指導(dǎo)青年教師備課上講臺(tái)，特別是在主編全國高等工業(yè)大學(xué)用的《物理學(xué)》教材時(shí)，他有意安排青年教師參加編寫工作，做到既出教材，又出人才。在編教材中，他常奔走于北京與杭州之間，傾注了大量心力。由于他物理基礎(chǔ)扎實(shí)，教材邏輯性強(qiáng)，通俗易懂，受到工科院校教師的歡迎與好評(píng)，并多次重印，長盛不衰。

王謨顯與張克儉成家后，先后育有一女一男。王謨顯夫婦除分享愛情之果、天倫之樂外，還十分注重孩子的教育。在嚴(yán)父慈母的言傳身教下，兩個(gè)孩子都受到過浙大求是精神的熏陶，受益匪淺。特別是子女上大學(xué)時(shí)，王先生約法三章，即必須住校，必須努力學(xué)習(xí)，必須聽黨聽毛主席的話。1973年因病住院時(shí)，王謨顯仍一再告誡子女們“ 要聽毛主席的話，跟共產(chǎn)黨走”，相信共產(chǎn)黨會(huì)帶領(lǐng)人民走向光輝燦爛的未來！在良好校風(fēng)、家風(fēng)影響下，王謨顯的女兒王勛華、兒子王勛民都學(xué)有所成，并在不同的崗位上，為祖國建設(shè)作出了積極的貢獻(xiàn)。敢攀世界科學(xué)峰馬克思告誡我們：“在科學(xué)上面是沒有平坦的大路可走的，只有在那崎嶇小路的攀登上不畏勞苦的人，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)?！蓖踔冿@深諳這個(gè)道理，并幾十年在科學(xué)山路上不息攀登。

在浙大內(nèi)遷遵義湄潭辦學(xué)6年半中，師生的生活條件極其艱苦，王謨顯選擇量子力學(xué)、原子能等當(dāng)年世界科學(xué)前沿課題，與束星北、盧鶴紱教授一起潛心研究，并取得階段性成果。如與束星北合寫了《加速運(yùn)動(dòng)的場力的羅倫茲轉(zhuǎn)化》一文，于1945年發(fā)表在《科學(xué)紀(jì)錄》上，受到學(xué)術(shù)界的矚目。在劍橋大學(xué)攻讀博士學(xué)位時(shí)，王謨顯仍選擇世界科學(xué)前沿的核科學(xué)研究新課題，師從著名核物理學(xué)家N·Kemmer，經(jīng)過兩年日夜苦研，終于完成《對(duì)輻射理論的一些貢獻(xiàn)》博士論文，受到世界學(xué)術(shù)界同行的矚目。1949年秋回國后，無論教學(xué)任務(wù)多么繁重，抑或行政管理工作多么煩瑣，他都未中止過量子力學(xué)、核能方面的研究，并取得豐碩的成果。

院系調(diào)整后，浙大著名物理教授幾乎流失殆盡，理科停辦，元?dú)獯髠?。而王謨顯卻奉命留校任教，成為1957年浙大率先恢復(fù)理科、重建物理系的“火種”。在當(dāng)年，王謨顯不講名利，不計(jì)得失，面對(duì)周圍守舊的眼光，義不容辭地挑起普通物理教研室主任的擔(dān)子。1956年1月，周恩來總理問全國知識(shí)分子發(fā)出向現(xiàn)代科學(xué)進(jìn)軍的號(hào)召不久，王謨顯就帶領(lǐng)教師銳意改革，沖破舊觀念，積極貫徹黨關(guān)于大力開展科學(xué)研究工作的指示。面對(duì)絕大多數(shù)教師習(xí)慣當(dāng)“教書匠”，沒有搞科研經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)實(shí)，王謨顯一方面耐心地找骨干教師談心，說明教學(xué)與科研相互促進(jìn)的關(guān)系，同時(shí)，說明教普通物理不開新課，讓每個(gè)教師在完成教學(xué)任務(wù)后，有充裕時(shí)間來搞科研；二方面親自為教師尋找研究課題、制訂研究計(jì)劃、籌措研究經(jīng)費(fèi)等。他鼓勵(lì)教師說：“先動(dòng)起來！在科學(xué)研究上是不會(huì)有平坦的道路的，克服困難的過程也就是科學(xué)研究工作開展的過程?！蓖瑫r(shí)，他帶領(lǐng)年青講師曹萱齡等共同研究“氦核的結(jié)合能”，憑借自己豐富的科研經(jīng)驗(yàn)和深厚學(xué)識(shí)功底，尋找、演繹課題的結(jié)論，進(jìn)而研究原子核核能的性質(zhì)，為全室教師的科研作出示范。在研究中，他充分發(fā)揮自己數(shù)理基礎(chǔ)扎實(shí)和在劍大練就的高超演繹技巧，一邊親自推導(dǎo)計(jì)算，一邊手把手地指導(dǎo)年青教師學(xué)習(xí)與處理科研中的各種難點(diǎn)，最后找出課題的正確結(jié)論。這種“師徒合作式”的科研，雖然王謨顯要付出更多心力，但可在出科研成果的同時(shí)，也育出了人才，可謂一舉兩得。這是普通物理教研室沿襲多年的科研合作方式，與當(dāng)今的“老中青”相協(xié)作搞科研何其相似。在科研中，他不計(jì)個(gè)人得失，不計(jì)名利，還認(rèn)真地對(duì)人說：“作為學(xué)術(shù)帶頭人、指導(dǎo)者，一定要把打開課題大門的鑰匙交給科研人員?！泵慨?dāng)遇到難點(diǎn)時(shí)，他總樂意向科研者伸出援手，并語重心長地說：“在進(jìn)行研究工作中，我們應(yīng)該與別人比艱苦，比毅力，比克服困難的決心和勇氣?！痹谕踔冿@的身體力行下，普通物理全體教師人人參加科學(xué)研究，4個(gè)科研小組出現(xiàn)了“比學(xué)趕幫”的生動(dòng)活潑局面，并在“氦核結(jié)合能”、“金屬物理性能”等方面都取得可喜的階段性成果。

科研工作初戰(zhàn)告捷后，王謨顯又適時(shí)帶領(lǐng)教研室人員，一邊動(dòng)手制作熒光計(jì)數(shù)器和計(jì)數(shù)器分標(biāo)電路，以便深入開展以放射性示蹤原子為中心的研究；一邊和電機(jī)系電工基礎(chǔ)教研室合作進(jìn)行半導(dǎo)體的合作研究，并取得相應(yīng)的成果。

一分耕耘，一分收獲。王謨顯出色的教學(xué)和科研工作終于贏得雙喜臨門。1955年他被評(píng)為浙江省先進(jìn)工作者。他深有感觸地說：“我教了幾十年的書，在過去從來沒有人問過我……而今天，黨采取了各式各樣的方法來鼓勵(lì)先進(jìn)者，只有在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，知識(shí)分子才有可能在偉大的祖國建設(shè)事業(yè)中充分發(fā)揮自己的力量。 ”1956年6月，他又光榮地加入了中國共產(chǎn)黨，實(shí)現(xiàn)了長期追求的夙愿。幾十年來，他始終不逾地潛心核物理的科學(xué)研究，敢攀世界科學(xué)高峰，在國內(nèi)外學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表《氦核的結(jié)合能》等20余篇學(xué)術(shù)論文，受到世界學(xué)術(shù)界的矚目與好評(píng)。勇挑兩副沉重?fù)?dān)王謨顯學(xué)成回國后，數(shù)十年如一日，勇挑教學(xué)科研和行政管理兩副沉重的擔(dān)子。院系調(diào)整后，他先挑起普通物理教學(xué)和科研的擔(dān)子，使該室的工作走在學(xué)校教研室工作的前列。1956年，他積極投身理科的重建工作。1957年浙大恢復(fù)理科后，王謨顯擔(dān)任物理系第一任系主任。他發(fā)揚(yáng)“一切從零開始”的精神，重建物理系。1959年，王謨顯受命任浙大黨委常委、副校長，分管教學(xué)工作。他與分管科研工作的周慶祥副校長配合十分默契，共同輔佐周榮鑫、陳偉達(dá)校長，對(duì)學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)行改革與創(chuàng)新，為開創(chuàng)百十年浙江大學(xué)的“第二個(gè)黃金期” 立下汗馬功勞。在王謨顯擔(dān)任副校長的整整10年間，在學(xué)?！岸ㄒ?guī)模、定任務(wù)、定方向和定專業(yè)”和貫徹《高校60條》中，王謨顯的擔(dān)子極其繁重。特別是1961年5月省委決定杭州工學(xué)院與浙江大學(xué)合并，學(xué)校布局以及專業(yè)設(shè)置作了大調(diào)整，他在修訂教育計(jì)劃、教材整頓建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、加強(qiáng)基礎(chǔ)理論教學(xué)、全面提高教學(xué)質(zhì)量、大力提高師資水平、制訂規(guī)章制度等方面殫精竭慮，作了許多改革，使教學(xué)工作有了長足的進(jìn)步。1960年，原子能工程學(xué)系遷到六和塔旁的三分部后，身兼物理系和原子能工程系系主任的王謨顯更是心系兩地，常奔波于三分部與本部之間，忙得不亦樂乎。此后，學(xué)校在貫徹黨中央一系列指示中，都與學(xué)校教學(xué)工作有魚水相依的關(guān)系，王謨顯用自己的聰明才智和組織管理才能一一作出改革。在1961年恢復(fù)招收研究生時(shí)，王謨顯為 11位研究生導(dǎo)師之一。這一年，全校招研究生23名，他不顧校務(wù)繁忙，招了兩名研究生。1962年，全校招研究生13名，他克服困難，再招了兩名研究生。 1963年全校招研究生5名，他又招了1名研究生。他身兼副校長和物理系主任，1964年起又兼教務(wù)長，每周還要給學(xué)生上課或指導(dǎo)各2至3小時(shí)，工作之忙可見一斑。王謨顯對(duì)學(xué)生要求甚嚴(yán)，學(xué)生們稱他為“嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅”的“三嚴(yán)師”。除講課外，他要求研究生每一二周報(bào)告自己研究及其做論文的情況，以便針對(duì)指導(dǎo)。

王謨顯除關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)外，也關(guān)心他們的品行和生活。他隨時(shí)提醒學(xué)生要“聽毛主席的話，跟共產(chǎn)黨走”。要大家刻苦學(xué)習(xí)，將來為國多作貢獻(xiàn)。他常與學(xué)生談心，講清 “一杯水與一桶水”的關(guān)系，只有拓寬知識(shí)面，練好本領(lǐng)，才能更好地為祖國建設(shè)服務(wù)。他關(guān)心學(xué)生的生活，視學(xué)生為子弟。1960年起，他常在本部和三分部之間穿梭，看到學(xué)生在車站候車，就會(huì)停下車招學(xué)生上車。三分部地處之江一隅，生活多有不便，為了有更多時(shí)間在基層工作，他把家搬到三分部居住。他家按在一樓，讓學(xué)生住在自己家樓上，既可為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境，又方便指導(dǎo)，一舉兩得。由于王謨顯對(duì)學(xué)生傾注了大量心血，學(xué)生們也沒有辜負(fù)老師的培養(yǎng)。如1962級(jí)研究生曹培林和鄧麗正選了世界科學(xué)前沿課題，經(jīng)過幾年刻苦鉆研，寫成《氘氘反應(yīng)截面的理論計(jì)算》畢業(yè)論文，多有創(chuàng)新。這是名師出高徒的一種體現(xiàn)。只是可惜論文被史無前例的運(yùn)動(dòng)沖到九霄云外，造成不可挽回的遺憾。王謨顯身處逆境，人居條件極差，但仍心系科研和教學(xué)。他較早重獲自由后，克服體弱多病的困難，于1971年春按教學(xué)大綱要求完成有關(guān)原子能方面的教材初稿。因肺心病日趨嚴(yán)重，在醫(yī)生一再告誡下，才將初稿交黨支部齊仲甫同志。這份教材初稿，凝結(jié)著王謨顯數(shù)十年科研和教學(xué)的心血，彌足珍貴。爭做品格高尚人王謨顯的一生是克己奉公、品格高尚的一生。他的名字至今被許多人記著念著就是一個(gè)例證。他除任學(xué)校副校長等職外，曾兼任過浙江省物理學(xué)會(huì)第二屆理事長；1958 年，他參與發(fā)起創(chuàng)建浙江省科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)時(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚，奔走呼號(hào)，贏得大家的擁戴，被選為浙江省第一屆科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主席。他身居高位，平易近人；他身兼多職，多干實(shí)事；他工作勤奮，業(yè)績輝煌，一直為學(xué)校師生的楷模，但他從不居功自傲，決不滿足于已取得的成績，受到人們的欽佩。

王謨顯平生喜歡攝影、打橋牌，好寫詩詞，并偏愛青松篁竹。他常以松篁高潔自勉自勵(lì)。他生活簡樸，嚴(yán)于律已，寬以待人。學(xué)校給他配有小轎車，做到公車不私用，不管家事多急，從不允許家人搭便車。在“文革”中，他被打成“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”、“走資本主義道路的當(dāng)權(quán)派”，身心受到嚴(yán)重的創(chuàng)傷，只好常抽劣質(zhì)煙解悶，因此得上肺氣腫頑疾。在“造反有理”的年月里，他家的住房由求是老村一套4間而一縮再縮，最后被迫搬進(jìn)求是老村2幢的閣樓，其下三樓的油煙直沖而上。一個(gè)身負(fù)頑疾的副校長，面對(duì)惡劣的居住條件，他未有怨言，一住就是三四年。1970年移住校內(nèi)老花房一間房后，4戶人家合用衛(wèi)生間，十分不便；入住后，開始沒有廚房，只有將煤餅爐置于門旁窗前，一股濃烈的煤氣、油煙直沖房內(nèi)，更加劇了王謨顯的肺氣腫病，后導(dǎo)致肺心病。后來，臨時(shí)搭建了廚房，但十分簡陋，他從未嫌棄。1972年女兒王勛華調(diào)到浙大附中任教后，一家三代擠住一起，住房更是擁擠不堪，只好向房產(chǎn)科借用一間，以渡難關(guān)。在身受委屈的逆境中，他還經(jīng)常教育子女要相信共產(chǎn)黨，堅(jiān)信困難是暫時(shí)的。不久，王謨顯積勞之疾再度發(fā)作，于1973年4月 28日兩袖清風(fēng)地永遠(yuǎn)離開了人世，年僅66歲，令人惋惜不已。

王謨顯有一個(gè)溫馨和諧的家，其妻張克儉克勤克儉，在外是一名出色的白衣天使，多年任浙大附屬醫(yī)院、浙大醫(yī)院護(hù)士長；在內(nèi)除勇挑家務(wù)重?fù)?dān)、撫育子女外，對(duì)王先生的飲食起居關(guān)照有加，是一個(gè)典型的中國式的賢內(nèi)助。王謨顯仙逝后，張克儉繼承王先生培育的良好家風(fēng)。1994年，學(xué)校實(shí)行福利性住房私買的改革，張克儉完全有條件也有能力買下1978年遷進(jìn)的住房?？伤爮膶W(xué)校的安排，直至 1998年去世前，也未為子女們留下應(yīng)得的住房及家具等遺物。這種只愛大家不顧小家的優(yōu)良家風(fēng)值得學(xué)習(xí)與弘揚(yáng)！

在動(dòng)蕩的歲月里，王謨顯堅(jiān)信中國共產(chǎn)黨會(huì)帶領(lǐng)人民走向光輝的未來。他每月將自己工資的一半交作黨費(fèi)，同時(shí)，還將《物理學(xué)》的稿費(fèi)如數(shù)上交，以示對(duì)黨的熱愛。