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施祥林(ShiXianglin)（1911—1988），上海市崇明縣人。曾任重慶沙坪壩中央大學(xué)數(shù)學(xué)教授和南京大學(xué)教授。研究方向拓?fù)鋵W(xué)和數(shù)學(xué)教育。1945年，獲美國(guó)哈佛大學(xué)博士學(xué)位后至中央大學(xué)數(shù)學(xué)系任教授、系主任。他的“二維流形到空間的映射”在當(dāng)時(shí)拓?fù)浣绾苡杏绊憽?/p>

簡(jiǎn)介

　　青少年時(shí)期

　　施祥林(ShiXianglin)（1911-1988）12歲時(shí)，施祥林小學(xué)畢業(yè)，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，無(wú)法實(shí)現(xiàn)進(jìn)縣城初中學(xué)習(xí)的愿望，恰好位于上海的江蘇省立第二師范（即龍門(mén)師范，為南洋中學(xué)前身）面向省內(nèi)招生，有二個(gè)名額，他以優(yōu)異的成績(jī)錄取了。當(dāng)時(shí)的師范生食宿學(xué)雜費(fèi)全免，就業(yè)也有保障。少年施祥林，意氣風(fēng)發(fā)，肩負(fù)著鄉(xiāng)親的囑托和親人的期望，離開(kāi)養(yǎng)他的地方，步入新的學(xué)習(xí)殿堂，他立誓要努力學(xué)習(xí)，刻苦磨礪自己，以建設(shè)祖國(guó)，振興中華為己任，自強(qiáng)不息。中學(xué)時(shí)的施祥林已自學(xué)完了高中的所有課程，并于1927年夏，他在上海以同等學(xué)歷報(bào)考清華大學(xué)，并以數(shù)學(xué)滿分，總分第七的優(yōu)異成績(jī)被錄取，順利進(jìn)入向往已久的清華大學(xué)，當(dāng)時(shí)年僅16歲。老一輩的科學(xué)家薩本棟、孫光遠(yuǎn)等見(jiàn)到來(lái)自農(nóng)家的質(zhì)樸少年，十分驚喜，認(rèn)為他的天賦較高，經(jīng)過(guò)雕琢，是可造之材。在那樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境中，施祥林如魚(yú)得水，更加勤奮，終日手不釋卷，每晚總要讀書(shū)到深夜，同時(shí)還不放過(guò)圖書(shū)館的大量專業(yè)資料的閱讀，為以后的學(xué)習(xí)打下了深厚的基礎(chǔ)。1932年學(xué)完全部本科課程，從清華大學(xué)畢業(yè)。因名列前茅，被免試升入清華研究院，師從孫光遠(yuǎn)老師，研習(xí)微分幾何。

　　赴美求學(xué)

　　1936年秋，施祥林到達(dá)美國(guó)的波士頓，進(jìn)入著名學(xué)府哈佛大學(xué)研究所，師從著名數(shù)學(xué)家斯通(M.H.Stone)、惠特尼(Whitmey)和哈塞爾(Hassler)，從事微分幾何與拓?fù)涞膶W(xué)習(xí)和研究。他的長(zhǎng)篇博士論文"Mappingof2-manifoldsintoaspace"1943年發(fā)表于著名數(shù)學(xué)雜志DukeMath。得到當(dāng)時(shí)拓?fù)浣鐚W(xué)派領(lǐng)導(dǎo)人惠特尼等人的高度評(píng)價(jià)，是那一代拓?fù)鋵W(xué)中一篇頗有影響的優(yōu)秀論文。為南京數(shù)學(xué)系的立足和發(fā)展，施祥林傾注了大量心血，精心制訂了數(shù)學(xué)系的規(guī)劃綱要；包括充實(shí)師資隊(duì)伍、整頓圖書(shū)資料、培養(yǎng)青年教師等等。

科研工作

　　學(xué)術(shù)主張

　　解放后，中國(guó)數(shù)學(xué)教學(xué)有時(shí)比較強(qiáng)調(diào)"雙基"教學(xué)而忽視聯(lián)系實(shí)際；較多的時(shí)候，又強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際而忽視了基礎(chǔ)理論的教學(xué).施祥林在這個(gè)問(wèn)題上始終堅(jiān)持自己的觀點(diǎn).他主張理論與實(shí)際并重，即既要強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，科學(xué)為國(guó)民經(jīng)濟(jì)服務(wù)，又要重視基礎(chǔ)理論對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的指導(dǎo)作用."文革"中，"四人幫"竭力丑化知識(shí)分子，貶低理論研究工作，把理論研究比作是研究"馬尾巴的功能"而大加嘲笑.施祥林認(rèn)為這種錯(cuò)誤傾向不利于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，所以十分反感.他曾對(duì)一些學(xué)生說(shuō)："以前有人研究蚊蟲(chóng)翅膀的振動(dòng)頻率，當(dāng)時(shí)講不出有什么用處，現(xiàn)在則可以利用其成果來(lái)滅蚊，造福人類.又如研究蝙蝠的生活習(xí)性，它在夜間捕捉食物并不是靠視覺(jué)，而是靠自身發(fā)出的超聲波，從被周?chē)矬w反射回來(lái)的超聲波來(lái)確定物體的方位，這種探測(cè)目標(biāo)的方式叫做回聲定位法.后來(lái)這種超聲波回聲定位法理論被用到雷達(dá)探測(cè)技術(shù)上."他多次提出，在強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際的同時(shí)，不能忽視對(duì)基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí)與研究.在當(dāng)時(shí)的政治氣候下，他的這種堅(jiān)持真理、敢于說(shuō)真話的態(tài)度是很需要勇氣的.

　　思想基礎(chǔ)

　　施祥林教授堅(jiān)持理論與實(shí)際并重、反對(duì)片面強(qiáng)調(diào)聯(lián)系實(shí)際而忽視基礎(chǔ)理論教學(xué)的觀點(diǎn)，是與他個(gè)人的經(jīng)歷分不開(kāi)的.1927年夏，施祥林以同等學(xué)力考取清華大學(xué)物理系.物理是一門(mén)實(shí)驗(yàn)的科學(xué)，這對(duì)培養(yǎng)施祥林"實(shí)踐第一"的觀點(diǎn)起了積極的作用.另外，他在美國(guó)留學(xué)時(shí)，學(xué)的是微分幾何和拓?fù)鋵W(xué)，但他看到美國(guó)的數(shù)理統(tǒng)計(jì)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上有著廣泛的應(yīng)用，便對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)發(fā)生了濃厚的興趣，而研究應(yīng)用數(shù)學(xué)要有相應(yīng)的場(chǎng)所和崗位.經(jīng)過(guò)努力，他得以進(jìn)入美國(guó)商業(yè)部人口局統(tǒng)計(jì)研究組工作.人口局統(tǒng)計(jì)組的業(yè)務(wù)是每年對(duì)農(nóng)業(yè)、商業(yè)、制造業(yè)、資源等方面進(jìn)行定期普查.這些活動(dòng)使得施祥林能夠把所學(xué)的數(shù)學(xué)理論知識(shí)和社會(huì)實(shí)踐的需要緊密地結(jié)合起來(lái)，成為他"理論與實(shí)際并重"的思想基礎(chǔ).

　　施祥林教授上述"理論與實(shí)際并重"的觀點(diǎn)，對(duì)于我們實(shí)踐理論與實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方針是有指導(dǎo)意義的.[1]

相關(guān)著作

　　復(fù)變函數(shù)論方法，（俄羅斯）拉夫連季耶夫，（俄羅斯）沙巴特著，施祥林，夏定中，呂乃剛譯

　　《微分幾何教程》，[蘇]芬尼可夫著，施祥林、徐家福譯，高等教育出版社，1954年7月第一版