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跨考教育首席考研數(shù)學(xué)名師，中國地質(zhì)大學(xué)博士，長期從事數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域研究，學(xué)術(shù)功底深厚扎實，并對考研數(shù)學(xué)有深入細致的理解與探索。博聞強識，融文理于一爐，授課風格淵博大氣。

個人簡介

跨考教育首席研究與培訓(xùn)專家，中國地質(zhì)大學(xué)博士，長期從事數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)及地球科學(xué)交叉領(lǐng)域研究，學(xué)術(shù)功底深厚扎實，對考研數(shù)學(xué)有深入細致的理解與探索。

興趣愛好

最喜歡的音樂：靡靡之音

最喜歡的電影：悶片

最喜歡的書籍：除黃色反動外

最擅長的運動：乒乓球、足球

最喜歡的美食：大魚大肉

最想去的地方：學(xué)生心里

人物經(jīng)歷

2003-2007?中國地質(zhì)大學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)理學(xué)學(xué)士

本科期間連續(xù)四年獲得學(xué)校專業(yè)一等獎學(xué)金；2006年“高教社杯”全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎；曾擔任學(xué)校知名社團“愛智會”會長；在校級、市級、國家級各項賽事中頻獲桂冠（見“

個人榮譽

”欄）；因“在校學(xué)習(xí)期間，德、智、體、美諸方面全面發(fā)展，文藝方面成績優(yōu)秀”，被評為2005-2006年度?！拔乃嚇吮?。

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2007-2010?中國地質(zhì)大學(xué)地球探測與信息技術(shù)工學(xué)碩士

研究生期間曾于2008年、2009年作為團隊負責人先后三次赴周口店及北戴河進行野外地質(zhì)考察，并主筆撰寫了兩萬余字的考察報告。

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2010-2013?中國地質(zhì)大學(xué)數(shù)學(xué)地質(zhì)學(xué)工學(xué)博士

作為課題組骨干成員參與完成國家自然科學(xué)基金項目和部委科技項目等課題多項，發(fā)表國內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊論文數(shù)篇。

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2013至今?跨考教育集團數(shù)學(xué)教師、首席研究與培訓(xùn)專家

考研數(shù)學(xué)界現(xiàn)象級傳奇人物，一直被模仿，從未被超越。

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2007?國土資源部航遙中心研究助理（兼職）

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2010、2011?中國地質(zhì)科學(xué)院物化探研究所?研究助理（兼職）

國土資源部“分形理論及其在新疆阿勒泰地區(qū)地球化學(xué)元素分布研究中的應(yīng)用”項目

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授課特點

重點突出，條理清晰，授之以漁，極富啟發(fā)性與開放性的引導(dǎo)式講解讓學(xué)生準確把握住問題的核心與實質(zhì)，收獲普適性的解題方法。兼具厚實的人文底蘊，博聞強識，融文理于一爐，授課風格淵博大氣，語言生動幽默，激情洋溢的課堂展示極富親和力與感染力。

教學(xué)理念?

“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”，引導(dǎo)身患“數(shù)學(xué)恐懼癥”的中國學(xué)生主動親近數(shù)學(xué)、喜愛數(shù)學(xué)、醉心數(shù)學(xué)，感受到這門有血有肉的學(xué)科蘊含的無窮魅力，是邊老師始終不渝的追求。

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教學(xué)成績

遍授考研數(shù)學(xué)各科目各層次各班型，歷年來門下弟子數(shù)千人，考研成功率逾80%。

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主要著作

國家自然科學(xué)基金研究項目“非線性地質(zhì)學(xué)研究及應(yīng)用”

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人物評價

學(xué)生評價其"每上邊老師一堂課都有實打?qū)嵉氖斋@"、"能把枯燥的數(shù)學(xué)講得一唱三嘆蕩氣回腸"、"遇到過的最獨特的數(shù)學(xué)老師"、“考研數(shù)學(xué)王子”。

個人榮譽

2006年“高教社杯”全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽一等獎；

2005年校首屆“u2018中華魂u2019古文詩歌朗誦會”一等獎；

2006年作為校辯論隊領(lǐng)隊兼隊長率團隊獲首屆“學(xué)院路高校辯論邀請賽”第一名（北大、北航等八大學(xué)院路高校參賽）；

2004年地大第五屆“校慶杯”辯論賽最佳辯手（地大每年一度的傳統(tǒng)賽事，每屆評選一名最佳辯手）；

2012年作為學(xué)校建校六十周年校慶晚會導(dǎo)演組的一員，參與了晚會的籌劃組織工作及主題歌創(chuàng)作，并受校方委托，執(zhí)筆創(chuàng)作了晚會的主題朗誦賦文《領(lǐng)航地學(xué)賦》。

2013、2014、2015跨考教育“金牌名師”、“考研數(shù)學(xué)王子”。

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個人作品

附：2012年10月受邀為母校中國地質(zhì)大學(xué)六十周年校慶撰寫的《領(lǐng)航地學(xué)賦》

?領(lǐng)航地學(xué)賦

踐蹤幽谷，聞鳥語花香；佇足危巖，覽水色天光。日月盈昃辰宿張[1]，寒暑更迭云雨忙。川澤紆[2]而山陵險，孰施鬼斧？滄海易而桑田遷，孰運天工？崇阿[3]蘊奇珍，饋生靈以物豐；岡巒藏錦繡，饗萬類而共榮。

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匆匆萬載，悠悠億年；風起云涌，星移物換。地層繪九州演變之年輪，代際興亡曉覽；化石錄星球過客之存照，物種枯榮明鑒。感生物進化之奇，今人脫胎于古猿；嘆板塊運動之妙，青峰發(fā)軔[4]于赤岸。自然之力，江河湖泊以成；造化之功，陵谷丘原乃奠。究天人之際[5]，為地球修史，此地學(xué)學(xué)科之本；通古今之變，為家園立傳，此地學(xué)學(xué)人之擅。

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山藏琬琰[6]，嶺育琳瑯[7]；金生麗水，玉出昆岡[8]。礦石者，工業(yè)之倉廩[9]，國民經(jīng)濟之脊梁；油氣者，能源之鎖鑰[10]，長治久安之保障。我地學(xué)學(xué)人，研理論而悉心求法，重實踐而躬身力行。入油田，探礦床，析分布，圈異常，集數(shù)據(jù)，求儲量，辟蹊徑，架津梁[11]。神州天寶[12]查徹，赤縣[13]物華勘詳。合理開采，環(huán)境無傷；優(yōu)化配置，效益益揚；研發(fā)新技術(shù)，吹節(jié)能號角；探索新資源，為后世存糧。

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山有變，滑坡塌陷田舍摧；陸無常，地震泥流沃野頹。應(yīng)危艱誰堪用命？地學(xué)人一馬當先。摸清規(guī)律，以史為鑒；未雨綢繆，防患于前；合理評估，準確預(yù)斷；從容排險，力挽狂瀾。救蒼生于累卵[14]，拯黎民于倒懸[15]，護家邦以久晏[16]，扶社稷以長安。

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格物[17]諸說，千絲萬縷；它山之石，可以攻玉[18]。舊歌翻新曲，須融會百家；老樹再逢春，宜兼收并納。信息航遙，聲光電化，數(shù)理生科，模型算法，術(shù)業(yè)恒通，六藝[19]相成，學(xué)科互動，八方善假[20]。取徑寬而地學(xué)之根彌壯，師法眾而地學(xué)之脈益長。

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須彌藏芥子，芥子納須彌[21]。日月星三光[22]并熠，天地人三才[23]合一。拓開新領(lǐng)域，展高屋建瓴[24]視野；沖破舊樊籬，倡地球系統(tǒng)科學(xué)[25]。原子微粒，宇宙天體，微觀宏觀連理；云蒸霞蔚[26]，草長鶯飛[27]，氣候物候相隨。誰揮鞭策驅(qū)四運？萬物興歇皆自然[28]。天行有常[29]，莫背道而妄為[30]；制命而用[31]，推可持續(xù)發(fā)展。商湯網(wǎng)開三面[32]，鳥獸不夭其生[33]；里革斷罟匡君[34]，資源不絕其長。千巖競秀[35]，俱山川而齊榮悅；萬壑爭流，侶草木而共和諧。澤今人以興邦，惠子孫而永祥。

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根實京燕，枝連楚天，篳路藍縷[36]一甲子，地大人鴻業(yè)肩擔；光陰斗轉(zhuǎn)，歲月荏苒，櫛霜沐雪六十年，地大人弦歌不斷。云蒼蒼天涯望盡，風蕭蕭清角吹寒，關(guān)山疊翠層巒，長路修遠漫漫。錘盤相伴，海內(nèi)定勘，夢在腳下綿延；桑榆未晚，旭日將燦，正當金色華年。豪情顯，躍馬高巖，大漠長河踏遍；蒼穹遠，鯤鵬翼展，笑傲絕壁峰巔；脈相牽，葉盛蔭繁，生生薪火相傳；旗舒卷，風雨并肩，振帆理想彼岸。

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桃李爭芳，百鳥歡唱，秋水長天交響，共譜華彩詩章；旌麾[37]高揚，乘飆[38]破浪，指引未來方向，我輩地學(xué)領(lǐng)航。

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注釋：

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【1】出自《千字文》：“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張?！?盈：月光圓滿。昃：太陽西斜。

【2】出自唐王勃《滕王閣序》：“山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。”?紆：迂回曲折。

【3】崇阿：高丘，高山。晉謝萬《蘭亭》詩：“肆眺崇阿，寓目高林?！?/p>

【4】發(fā)軔：比喻新事物或某種局面開始出現(xiàn)。金元好問《奉直趙君墓碣銘》：“萬物并流，至君而止。司南圣涂，發(fā)軔伊始。”

【5】出自司馬遷《報任安書》：“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言。”

【6】琬琰：泛指美玉?！冻o·遠游》：“吸飛泉之微液兮，懷琬琰之華英?！?/p>

【7】琳瑯：精美的玉石。漢張衡《南都賦》：“琢琱狎獵，金銀琳瑯?！?/p>

【8】出自《千字文》：“云騰致雨，露結(jié)為霜。金生麗水，玉出昆岡?！?麗水：金沙江，出產(chǎn)黃金。昆岡：昆侖山，出產(chǎn)玉石。

【9】倉廩：儲藏米谷之所。倉：谷藏曰倉。廩：米藏曰廩?！妒酚洝す荜塘袀鳌罚骸皞}廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱?！?/p>

【10】鎖鑰：開鎖的器件，比喻成事的關(guān)鍵所在。明馮夢龍《東周列國志》第三十二回：“吾有門下士崔夭，見管東門鎖鑰?！?/p>

【11】津梁：比喻能起橋梁作用的人或事物?！段簳し廛墏鳌罚骸拔崞缴煌M舉，而每薦此二公，非直為國進賢，亦為汝等將來之津梁也?！?/p>

【12】天寶：天然的寶物。物華：萬物的精華。唐王勃《滕王閣序》：“物華天寶，龍光射牛斗之墟?！?/p>

【13】赤縣：指華夏、中國、中土。《史記·孟子荀卿列傳》：“中國名曰赤縣神州?！?/p>

【14】累卵：堆迭的蛋，比喻極其危險。《韓非子·十過》：“故曹，小國也，而迫於晉楚之間，其君之危，猶累卵也?！?/p>

【15】倒懸：頭向下腳向上懸掛著，比喻極其艱難危險的困境?！睹献印す珜O丑上》：“當今之世，萬乘之國行仁政，民之悅之，如解倒懸也?！?/p>

【16】晏：安定，安樂?！稘h書·諸侯王表》：“而海內(nèi)晏如?！?/p>

【17】格物：窮究事物的道理。清末稱西洋自然科學(xué)為“格物”?！抖Y記·大學(xué)》：“致知在格物，物格而后知至。”?清嚴復(fù)《原強》：“二百年來，西洋自測算格物之學(xué)大行，制作之精，實為亙古所未有。”

【18】它山之石，可以攻玉：別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。原比喻別國的賢才可為本國效力，后比喻能幫助自己進步提高的人或意見。出自《詩經(jīng)·小雅·鶴鳴》：“爰有樹檀，其下維榖。它山之石，可以攻玉。”

【19】六藝：中國古代儒家要求學(xué)生掌握的六種基本才能：禮、樂、射、御、書、數(shù)。出自《周禮·保氏》：“養(yǎng)國子以道，乃教之六藝：一曰五禮，二曰六樂，三曰五射，四曰五馭，五曰六書，六曰九數(shù)?！北疚闹蟹褐父鲗W(xué)科。

【20】假：借用，利用。《荀子·勸學(xué)》：“君子生非異也，善假于物也?！?/p>

【21】出自佛教《維摩詰經(jīng)·不思議品》：“若菩薩住是解脫者，以須彌之高廣，內(nèi)芥子中，無所增減。”后常用“須彌藏芥子，芥子納須彌”比喻微觀與宏觀、個體與整體的矛盾統(tǒng)一。

【22】三光：指日、月、星。《莊子·說劍》：“上法圓天以順三光，下法方地以順四時，中和民意以安四鄉(xiāng)?！?/p>

【23】三才：指天、地、人。《周易·系辭下》：“有天道焉，有人道焉，有地道焉，兼三才而兩之?！?《周易》最早最明確系統(tǒng)地提出了“天、地、人”三才之道的學(xué)說，牢固地培育了中華民族樂于與天地合一、與自然和諧的精神，對天地與自然持有極其虔誠的敬愛之心。

【24】高屋建瓴：把瓶子里的水從高層頂上傾倒，比喻居高臨下，不可阻遏?，F(xiàn)指對事物把握全面，了解得非常透徹，對問題闡述清楚到位。出自《史記·高祖本紀》：“地勢便利，其以下兵于諸侯，譬猶居高屋之上建瓴水也?！?/p>

【25】地球系統(tǒng)科學(xué)：地球系統(tǒng)科學(xué)是從傳統(tǒng)的地球科學(xué)脫胎而來的，把地球看成一個由相互作用的陸圈、水圈、大氣圈、生物圈和人類社會等組成部分構(gòu)成的統(tǒng)一系統(tǒng)，是一門重點研究地球各組成部分之間相互作用的科學(xué)。研究目的是了解地球系統(tǒng)所涉及的過程，各組成部分之間的聯(lián)系和相互作用，維持充足的自然資源供給，減輕地質(zhì)災(zāi)害，調(diào)節(jié)全球環(huán)境變化并使危害降到最小，獲取在全球尺度上對整個地球系統(tǒng)的科學(xué)理解。

【26】云蒸霞蔚：蒸，上升。蔚，彌漫。像云霞升騰彌漫，形容景物燦爛絢麗。出自南朝宋劉義慶《世說新語·言語》：“千巖競秀，萬壑爭流。草木蒙籠其上，若云興霞蔚?！?/p>

【27】草長鶯飛：鶯，黃鸝。形容暮春美好的景色或生機勃勃，萬物復(fù)蘇的景象。出自南朝梁丘遲《與陳伯之書》：“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛。”

【28】出自李白《日出入行》：“草不謝榮于春風，木不怨落于秋天。誰揮鞭策驅(qū)四運？萬物興歇皆自然?！彼倪\：春夏秋冬?！度粘鋈胄小肥谴笤娙死畎桌脴犯蓬}創(chuàng)作的詩篇，此詩反用漢樂府古意，認為人不能“逆道違天”，而要適應(yīng)自然規(guī)律，表現(xiàn)出一種樸素的唯物主義思想。

【29】出自《荀子·天論》：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！苯沂玖俗匀唤绲倪\動變化有其客觀規(guī)律。

【30】出自《荀子·天論》：“背道而妄行，則天不能使之吉。”

【31】出自《荀子·天論》：“從天而頌之，孰與制天命而用之！”即人不是盲目地為自然所支配和控制，而是可以掌握和運用自然規(guī)律來利用和改變自然。荀子“制天命而用之”的思想強調(diào)了人在認識自然利用自然中的主觀能動作用。

【32】出自《呂氏春秋·孟冬紀·異用》：“湯見祝網(wǎng)者，置四面，其祝曰：u2018從天墜者，從地出者，從四方來者，皆離吾網(wǎng)。u2019湯曰：u2018嘻！盡之矣。非桀，其孰為此也？u2019湯收其三面，置其一面，更教祝曰：u2018昔蛛蝥作網(wǎng)罟，今之人學(xué)紓。欲左者左，欲右者右，欲高者高，欲下者下，吾取其犯命者。u2019”說的是商湯有一次狩獵，見部下們張網(wǎng)四面并禱告說，上下四方的禽獸盡入網(wǎng)中。湯命令去其三面，只留一面，并禱告說，禽獸們，愿逃者逃之，不愿逃者入我網(wǎng)中。這是中國最早有關(guān)資源環(huán)境保護思想的史事之一。這個故事也見于《史記·殷本紀》：“湯出，見野張網(wǎng)四面，祝曰：u2018自天下四方，皆入吾網(wǎng)。u2019湯曰：u2018嘻，盡之矣！u2019乃去其三面?！?/p>

【33】出自《荀子·王制》：“草木榮華滋碩之時，則斧斤不入山林，不夭其生，不絕其長也；黿鼉魚鱉鰍鳣孕別之時，罔罟毒藥不入澤，不夭其生，不絕其長也?！避髯拥倪@一論述是中國早期自然資源保護思想的杰出典范。

【34】里革：魯國大夫。斷：這里是割破的意思。罟：網(wǎng)?？铮杭m正。典出《國語·魯語上》：“宣公夏濫于泗淵，里革斷其罟而棄之，曰：u2018古者大寒降，土蟄發(fā)，水虞于是乎講罛罶，取名魚，登川禽，而嘗之寢廟，行諸國，助宣氣也。鳥獸孕，水蟲成，獸虞于是乎禁罝羅，矠魚鱉，以為夏槁，助生阜也。鳥獸成，水蟲孕，水虞于是乎禁罜，設(shè)阱鄂，以實廟庖，畜功用也。且夫山不槎蘗，澤不伐夭，魚禁鯤鮞，獸長麑麋，鳥翼鷇卵，蟲舍蚔蝝，蕃庶物也，古之訓(xùn)也。今魚方別孕，不教魚長，又行網(wǎng)罟，貪無藝也。u2019公聞之，曰：u2018吾過而里革匡我，不亦善乎！是良罟也！為我得法。使有司藏之，使吾無忘諗。u2019”說的是魯宣公不顧時令，下網(wǎng)捕魚，里革當場割破魚網(wǎng)，強行勸阻。這也是中國古代關(guān)于自然資源保護與可持續(xù)發(fā)展的著名史事之一。

【35】出自南朝宋劉義慶《世說新語·言語》：“千巖競秀，萬壑爭流。草木蒙籠其上，若云興霞蔚。”重山疊嶺互相比美，許多溪水競相奔流。

【36】篳路藍縷：駕著簡陋的車，穿著破爛的衣服去開辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。出自《左傳·宣公十二年》：“篳路藍縷，以啟山林。”

【37】旌麾：指帥旗。西晉陳壽《三國志·夏侯淵傳》：“大破遂軍，得其旌麾?！?/p>

【38】飆：指暴風。東漢許慎《說文解字》：“飆，扶搖風也?！?