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詹姆士·安吉爾 James Rowland Angell 1869.05.08－1949.03.04，美國心理學家、教育家。美國機能主義心理學的重要代表，芝加哥學派的主要建立者。他認為機能心理學是研究有機體與環(huán)境之全部關系，為無意識或習慣的行為研究打開了方便之門，同時擴大心理學應用研究的領域。

個人經(jīng)歷

他出生于佛蒙特州的伯林頓，早年在密執(zhí)安大學隨J.杜威學習，后轉(zhuǎn)哈佛大學，在 W.詹姆斯的指導下獲碩士學位。后去德國、法國繼續(xù)深造。他是著名心理學家中未獲博士學位而獲榮譽博士學位最多的人（23 個）。1894 年與杜威同時到芝加哥大學任教授，共同成為美國機能主義心理學的創(chuàng)始人。在該校 25 年工作期間，先后任助教授、教授、心理實驗室主任、心理系主任、教務長、代理校長。1921－1937 年擔任耶魯大學校長，并創(chuàng)辦了著名的人際關系研究所。

1904 年出版了闡述機能心理學觀點的《心理學》教科書。書中明確提出機能心理學的基本信條，主張意識的基本機能是改善有機體的適應活動。1906 年他被選為美國心理學會的第 15 任主席，發(fā)表一篇就職講演，翌年以《機能心理學的領域》為題刊于《心理學評論》，明確提出了機能心理學的三個主要命題：

機能心理學與構造主義主張的元素主義內(nèi)容心理學相反，它是心理操作的心理學；

機能心理學是關于意識的基本效用的心理學；

機能心理學是研究心物關系的心理學，也即探討有機體與環(huán)境的整個關系的心理學。

主要著作

心理學：人類意識的結構與機能的研究：1904

心理學導論：1918

參考資料：

Academic Lineage

心理學考研工作室

心理研究

中國大百科全書·心理學