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中考已然落幕，成績已是定數(shù)，有人歡喜有人憂。

有的歡喜自家孩子取得好成績，順利考上高中；有的憂愁孩子讀不了普高。

從普高錄取人數(shù)來看，中考普高錄取率僅50%左右，以人口大省河南為例，2019年河南中考報(bào)名人數(shù)141萬，全省普通高中招生人數(shù)73萬，普高錄取率51%左右，剩下68萬人上不了普通高中。

而在家長的眼里，這些上不了普高的學(xué)生，只能去讀職高，認(rèn)為沒有什么出息。

長期以來，“學(xué)而優(yōu)則仕”“官本位”的傳統(tǒng)思想根深蒂固，社會欠缺對職業(yè)教育的認(rèn)識和重視。

如今的社會是多元化的，我們應(yīng)該要學(xué)會往前看，并不是所有人都適合讀書，有的孩子不適合讀書，但在其他方面有特長，因?yàn)椤疤焐也疟赜杏谩?，每個人必定有與眾不同的本領(lǐng)，你只要把自己的本領(lǐng)發(fā)揮出來了，那便是成功。

近日，教育部等六部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于做好2022年高職擴(kuò)招專項(xiàng)工作的通知》，要求各地全面深化職業(yè)教育改革，進(jìn)一步穩(wěn)定高職擴(kuò)招規(guī)模。

這是為落實(shí)今年《政府工作報(bào)告》提出的“今明兩年職業(yè)技能培訓(xùn)3500萬人次以上，高職院校擴(kuò)招200萬人，要使更多勞動者長技能、好就業(yè)”的要求。

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