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1.個人簡歷的結(jié)構(gòu)可分為三或四個段落。
第一段落簡單交待自己的個人情況,如姓名、出生時間及地點、家庭背景等。
良好的家庭教育對你的成才當(dāng)然有利。
但美國對此不很重視,一般可以不寫。
第二段可以圍繞你的求學(xué)經(jīng)過來展開,但不要用流水帳式的寫法使敘述過于生硬刻板。
第三段以你的大學(xué)生活為主,你為何選此學(xué)科,可以與前面的敘述相呼應(yīng)。
第四段要說明你個人的能力、性格。
2. 內(nèi)容要著重在你留學(xué)的動機,目前所取得的成績,你終生的目標(biāo)。
3. 個人簡歷避免過多的形容詞,例如,想象力十分豐富、創(chuàng)造力超群等,宜舉小小的例子來說明。
4. 個人簡歷約200-300字為可,不宜寫得太長。
范文:
個人簡介
姓名:j8b
出生年月:2006年12月
學(xué)歷:大專
人生信念:凡事都要問心無愧
影響我的教育名言:教育是點燃學(xué)生心靈的火把
記得當(dāng)初填報志愿時,是媽媽堅持要我報的師范.于是,在93年的金秋,我走進了平湖師范的大門,開始了我新的學(xué)生生活.
三年后,我結(jié)束了我的學(xué)生生活,被分配到了一所村小任教,看著與我想象相差甚遠的學(xué)校和學(xué)生,做教師,一開始,真的有好多的不情愿.
時間過得好快,暮然回首,才發(fā)現(xiàn)在這平凡的崗位上工作了8年有余的我,已深深地愛上了這既辛苦但又使人快樂的職業(yè).
看著學(xué)生因為我而愛上了語文,我覺得是一種享受;看著學(xué)生因為有了我的耐心輔導(dǎo)而取得了好成績,我覺得這是最快樂的事;看著學(xué)生一個個蹦蹦跳跳時,我覺得自己仿佛也回到了童年;看著學(xué)生自己精心制作的賀卡放在我桌上時,我覺得自己是世界上最幸福的人……
讓學(xué)生喜歡我,喜歡上我的課,并能形成自己的教學(xué)特色,這是我以前一直在努力追求的目標(biāo),也是我今后努力的方向.我深信,世上無難事,只怕有心人.只要我努力了,我盡力了,我就會無愧于我的學(xué)生,無愧于教師這個神圣的稱號.
教師個人簡介之小學(xué)教師蔣海燕:
蔣海燕,女,小學(xué)高級教師,中共黨員,校骨干教師,近幾年分別取得市“教壇新秀”、“教學(xué)能手”稱號,剛聘為校教研員。
擔(dān)任多年班主任工作,所帶班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良,多次評為先進班集體;有著較豐富的低年級語文教學(xué)經(jīng)驗,任教學(xué)科成績優(yōu)秀;多次參加市、片級優(yōu)質(zhì)課比賽并獲獎;多篇論文在國家級、省級、市級、片級等發(fā)表或得獎;獲得過“花橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)優(yōu)秀教育工作者”、“市基礎(chǔ)教育課程改革實驗先進個人”、“市優(yōu)秀班主任”、“鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”等各種榮譽。
姜云飛老師個人簡介
姜云飛,男,漢族,1977年5月9日出生于山東省萊西市韶存莊大疃村,于1997年畢業(yè)于陜西師范大學(xué)教育管理專業(yè),大學(xué)專科,2004年通過自學(xué)考試獲得山東教育學(xué)院本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師。
1997年畢業(yè)分配到萊西職教中心任教語文。
1998年至今一直擔(dān)任班主任工作。
個人2000年被評為萊西市優(yōu)秀班主任,所帶班級被評為萊西市優(yōu)秀班集體。
個人撰寫的論文在山東省獲得二等獎,2002年獲得萊西市優(yōu)質(zhì)課二等獎,2005年獲得萊西市高考先進個人榮譽稱號。
個人教育格言:賞識下出愛迪生,興趣中有牛頓,寬容里有愛因斯坦!
教師個人簡介范文:
林學(xué)文,中共黨員,畢業(yè)于南京師范大學(xué)外語系。
所撰寫論文《淺談英語教學(xué)中怎樣培養(yǎng)學(xué)生英語交際能力》獲重慶市一等獎、《英語教學(xué)中的探索》獲宜賓縣三等獎、曾被評為優(yōu)秀教師、“兩基”先進個人、德育標(biāo)兵、學(xué)科帶頭突出能手等等,受到各級殊榮和重用。
在教育工作中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,注重課堂教學(xué)與課外活動相結(jié)合,在教學(xué)中形成個人的教學(xué)風(fēng)格:讓學(xué)生在參與中求體驗、在和諧中求進步、在合作中求創(chuàng)新。
現(xiàn)任重慶國立職業(yè)高校英語教師和班主任。
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