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給教師漲工資！2022年起這3類教師優(yōu)先考慮，鐵飯碗變金飯碗！

國家動真格的了！教師工資確實要漲了。

2022年關(guān)于教師漲薪的政策和消息接踵而至，下面我們來回顧一下：

2019年12月20日，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室發(fā)出通知，將于2022年開展義務(wù)教育教師工資待遇落實情況督導(dǎo)，要求高度重視義務(wù)教育教師工資待遇保障工作，義務(wù)教育教師平均工資收入水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

2022年2月20日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化新時代教育督導(dǎo)體制機制改革的意見》其中第七條與教師切身利益緊密相關(guān)。

《意見》中指出:加強對地方政府履行教育職責(zé)的督導(dǎo)，重點督導(dǎo)國務(wù)院重大教育決策部署落實情況，其中對教師的工資待遇督導(dǎo)是重要任務(wù)之一。

（來源于教育部官網(wǎng)截圖▲）

2022年7月1日起，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會辦公室開通“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平舉報平臺”。

如果有拖欠義務(wù)教育教師工資、學(xué)校所在地義務(wù)教育教師平均工資收入水平低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平方面的情況，可以實名舉報。

（來源于教育部官網(wǎng)截圖▲）

01

11個省落實教師工資高于公務(wù)員

目前，全國已有多個省份宣布響應(yīng)政策號召，切實提升了教師工資待遇。

來看看有沒有你們當(dāng)?shù)匕桑?/p>

1

河南省

1、2022年11月6日，河南省南陽市人民政府網(wǎng)站發(fā)布了教師工資清查情況，官宣已經(jīng)完成“教師工資高于公務(wù)員”。

摸查的主要內(nèi)容包括：

①、拖欠教師工資情況。

②、欠繳教師社會保險費、職業(yè)年金和住房公積金情況。

③、未落實義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平情況。

2、予貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助，200~800元/人/月。

河南省計劃按照鄉(xiāng)200元/月、村500元/月、教學(xué)點800元/月的標(biāo)準(zhǔn)給予貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補助。

3、鄭州市中小學(xué)班主任津貼，每月不低于 500元。

自2019年7月1日起，發(fā)放中小學(xué)（中等職業(yè)學(xué)校）班主任津貼，每月不低于 500元。

原班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)高于市定標(biāo)準(zhǔn)的不降低，各地可結(jié)合實際按規(guī)定程序適當(dāng)提高標(biāo)準(zhǔn)。

4、駐馬店市寄宿制學(xué)校普通高中每班每月補助6649元。

根據(jù)各寄宿制學(xué)校班級數(shù)量和有效月數(shù)（9個月）確定各寄宿制普通高中學(xué)校教師生活補助資金（市屬公辦寄宿制普通高中每班每月補助6649元），以學(xué)校為主導(dǎo)研究制訂具體實施方案，根據(jù)教師實際工作量制定辦法統(tǒng)一發(fā)放。

2

浙江省

據(jù)“金華晚報”微信公眾號2022年9月10日當(dāng)天報道，金華市教育局消息：“義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平”這一規(guī)定，金華市已基本落實！

①、義烏市教師年終獎從18年的每人84800元提高到19年的91800元，增幅達8.2%；

② 、永康市補齊2017年教師與公務(wù)員年終獎金差額5000元，并從2018年開始教師年終獎金參照公務(wù)員標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行；

③金華市教育局官宣：19年浦江、武義等地義務(wù)教育教師平均工資收入已高于公務(wù)員。

3

山西省

2022年3月16日發(fā)布，鄉(xiāng)村教師各類補貼總額應(yīng)不低于1000元/月/人

太原市發(fā)布了《關(guān)于全面深化新時代教育隊伍建設(shè)改革的實施意見》，提高教師地位待遇：

明確公辦中小學(xué)教師具有國家公職人員特殊的法律地位。

確保中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

在現(xiàn)有績效工資總量基礎(chǔ)上，再增加20%的績效工資。

加強鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)，專業(yè)技術(shù)職稱評聘、表彰獎勵、培訓(xùn)進修等要向鄉(xiāng)村教師傾斜，全面落實鄉(xiāng)村教師生活補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼等政策。

鄉(xiāng)村教師各類補貼總額應(yīng)不低于1000元/月/人。

4

山東省

2022年3月3日在濟南舉行的全省教育工作視頻會議。

會議提出：

山東將繼續(xù)提升教師管理效能，改革教師績效工資分配。

推動年底前各高校獎勵性績效工資占比達到60%，中小學(xué)績效工資增量全部納入獎勵性績效。

要落實教師待遇剛性要求，嚴(yán)格落實義務(wù)教育教師工資待遇政策，確保所有縣（市、區(qū)）義務(wù)教育教師平均工資水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平。

5

浙江省

2022年1月17日，杭州正式官宣將率先實現(xiàn)教師平均工資高于公務(wù)員政策，全面提高教師地位待遇。

《實施意見》共22條，涵蓋師德師風(fēng)建設(shè)、教師管理、教師素質(zhì)能力、教師地位待遇等方面。

教師平均工資收入將高于公務(wù)員；

探索建立教師退出機制，名師最高獎勵50萬元；

完善績效工資考核分配制度；

加大教師住房保障力度。

6

福建省

2022年1月16日，福建省人民政府教育督導(dǎo)辦公室就義務(wù)教育教師平均工資收入水平低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平的問題，對3個縣（市、區(qū)）政府主要負責(zé)人進行約談。

“只有讓教師在待遇上有保障，才能讓教師有尊嚴(yán)地工作”，約談會上，省政府教育督導(dǎo)辦公室負責(zé)人通報了有關(guān)情況，對各縣（市、區(qū)）在支付教師工資上到底缺多少錢算了“明白賬”。

7

湖南省

建立鄉(xiāng)村教師人才津貼制度，分別給予每人每月不低于300元、150元。

我省從2019年9月1日起在全省貧困地區(qū)以外的縣市區(qū)建立鄉(xiāng)村教師人才津貼制度，對農(nóng)村中小學(xué)具有初級以上職稱(含初級)的在編在崗教師(含特崗教師)，根據(jù)學(xué)校所在位置，區(qū)分行政村(含自然村)所在地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地(不含街道、縣城關(guān)鎮(zhèn))兩類情況，分別給予每人每月不低于300元、150元的人才津貼。

鼓勵有條件的市縣，在確保省定標(biāo)準(zhǔn)落實到位的基礎(chǔ)上，提高鄉(xiāng)村教師補助水平。

8

廣東省

東莞市教師學(xué)歷提升補助，最高12000元/人。

中小學(xué)（幼兒園）教師學(xué)歷提升補助資金將納入市級財政預(yù)算，對符合提升要求和條件的教師實行分類補助，具體補助標(biāo)準(zhǔn)：

幼兒園專任教師取得大專學(xué)歷畢業(yè)證后每人補助3750元；

小學(xué)和初中專任教師取得本科學(xué)歷畢業(yè)證后每人補助4200元；

高中階段學(xué)校和技工院校教師取得研究生學(xué)歷畢業(yè)證或碩士學(xué)位后每人補助12000元。

9

四川省

攀枝花市鄉(xiāng)村教師生活補貼高達1200元/月。

攀枝花市實現(xiàn)鄉(xiāng)村教師生活補貼全覆蓋制度，實行差別化政策，重點向村小和教學(xué)點傾斜，向條件艱苦學(xué)校傾斜，補貼最高達1200元/月，每年發(fā)放鄉(xiāng)村教師補貼1000余萬元。

10

湖北省

黃岡市浠水縣農(nóng)村教師工資高出10%，且每月享受補貼500元。

新教師90%補充到農(nóng)村學(xué)校，全縣所有教師的改革性津貼全額納入財政預(yù)算，農(nóng)村教師工資高出10%，且每月享受補貼500元。

11

貴州省

1、據(jù)媒體報道，貴州省貴陽市也已經(jīng)實現(xiàn)了教師工資待遇不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員收入水平的工作目標(biāo)。

2019年，貴陽市義務(wù)教育教師年平均工資收入達10.91萬元，高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員年平均工資收入0.6萬元。

從2018年起貴陽市每年新增教育預(yù)算資金14億元，用于保障教師工資待遇

2、凱里市確定聘用的教師，一次性給予人民幣10萬+元補貼，教師周轉(zhuǎn)房。

①是對確定聘用的應(yīng)往屆高校畢業(yè)生，學(xué)歷學(xué)位為教育部直屬六所師范院校全日制本科(免費師范生)、“985”工程院校全日制的：

本科生一次性給予人民幣10萬元補貼;

碩士研究生、一次性給予人民幣15萬元補貼；

其他全日制普通高校碩士研究生一次性給予人民幣10萬元補貼;

學(xué)歷學(xué)位為博士研究生的給予一次性購房安家費借款人民幣50萬元，服務(wù)期滿8年后，所得借款不再退還。

②是凡享受安家補助的專業(yè)技術(shù)人才，可在校內(nèi)提供教師周轉(zhuǎn)房作工作學(xué)習(xí)使用。

③是確定聘用的人員具有正高級職稱、博士學(xué)位的每月補貼1200元、1000元。

3、黔東南州實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，每人每月至少200元。

從2015年1月1日起對鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員實行鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼：

對在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作不滿10年的，每人每月200元;

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作滿10年不滿20年的，每人每月260元;

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作滿20年不滿30年的，每人每月320元;

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作滿30年及以上的，每人每月380元。

12

云南省

鄉(xiāng)村教師中，每年遴選500名作出突出貢獻的優(yōu)秀教師，給予每人10萬元獎勵。

從2018年起，每年在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上的在職教師中，遴選500名作出突出貢獻的優(yōu)秀教師，給予每人10萬元獎勵，鼓勵優(yōu)秀教師扎根鄉(xiāng)村、終身從教，成長為人民教育家。

鼓勵各州（市）、縣（市、區(qū)）因地制宜、多種方式獎勵鄉(xiāng)村教師，關(guān)心支持鄉(xiāng)村教育，營造全社會尊師重教良好風(fēng)尚。

02

各地這3類教師

工資將得到提高

教師是辛勤的園丁，培養(yǎng)著一代又一代祖國的花朵，小時候，老師會問你的夢想是什么，有的孩子說警察，科學(xué)家，醫(yī)生，還有的說長大后想做一名老師。

三人行，必有我?guī)?，教師是一個令人尊敬的職業(yè)，并且也是神圣的職業(yè)，教書育人，樹立榜樣，帶領(lǐng)著孩子們在知識的海洋里遨游，人類知識與文明的傳播者，培養(yǎng)著一代又一代莘莘學(xué)子，教育為社會培養(yǎng)著各行各業(yè)所需要的人才，推動社會發(fā)展，教育部多次發(fā)文并通報，2022年教師工資調(diào)整。

教師的收入一直是有爭議的，那這次工資的調(diào)整又是怎樣的呢，有人認為教師的工資很高，有的地方教師工資收入超過了當(dāng)?shù)毓珓?wù)員水平，還有的地方教師的年終獎超過了9萬元，有的人覺得教師并不是很辛苦，雖然每天都要備課上課，管理學(xué)生，但是畢竟雙休，法定假期，寒暑假都是有的，而且寒暑假也都是帶薪的。

很多人認為教師假期時間長，再提高工資不公平；也有不少人認為教師工資上漲了，教育行業(yè)才能健康發(fā)展。

當(dāng)然教師工資漲不漲，還得教育部說了算。

教師工資的上漲是一個大趨勢，并且是一個越老越吃香的職業(yè)，鐵飯碗要變成金飯碗.

這里有一個好消息，教育部等八部門印發(fā)的《關(guān)于進一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》文件，《若干意見》強調(diào)，學(xué)校要構(gòu)建完善的教師激勵體系，充分激發(fā)廣大教師的教育情懷和工作熱情……完善崗位晉升激勵，切實落實教師崗位職責(zé)，把師德表現(xiàn)和教育教學(xué)實績作為崗位晉升的重要依據(jù)；

（來源于教育部官網(wǎng)截圖▲）

健全績效工資激勵，完善學(xué)校績效工資分配辦法，向教育教學(xué)實績突出的一線教師和班主任/鄉(xiāng)村教師傾斜；突出關(guān)心愛護激勵，堅持把解決思想問題與實際問題相結(jié)合，加強思想政治工作和人文關(guān)懷，增強教師職業(yè)榮譽感和幸福感。

預(yù)計從2022年起，這3類教師工資將得到提高。

1. 班主任

班主任老師要比科任老師辛苦得多，每天起的比學(xué)生要早，要備案教書，要對幾十個學(xué)生負責(zé)，學(xué)習(xí)，生活，心理各個方面，還要對接家長，讓家長安心放心，班主任的壓力是很大的，需要班主任要有強大的內(nèi)心。

尤其是在艱苦偏遠地區(qū)工作的，更應(yīng)該加大物質(zhì)獎勵，鼓勵他們一生從教。

班主任只能算教師的一個具體職務(wù)，但確實是教師生涯不得不面對的一個問題。

咋一看班主任很風(fēng)光，班級事務(wù)你說了算，但實際上當(dāng)過班主任的人才知道有多麻煩，大事小事都要你解決，關(guān)鍵補貼還不高，導(dǎo)致很多人都不愿意當(dāng)班主任。

明年起，班主任的工資會進一步提升，讓其和普通教師產(chǎn)生差距，才能更加對學(xué)生認真負責(zé)。

2. 一線教師

所謂一線教師，就是負責(zé)一線教學(xué)工作的教師。

可能有人會問了，難道還有教師不上課嗎？當(dāng)然有，每個學(xué)校都有一大批負責(zé)行政、后勤等事務(wù)的教師，同樣享受教師福利。

新規(guī)定出來后，從事一線教學(xué)的教師將會獲得更高的工資。

其實這也合情合理，上課帶學(xué)生本來就更費時費力，拿多一點也是應(yīng)該的。

3. 鄉(xiāng)村教師

鄉(xiāng)村教師是最值得敬佩的，鄉(xiāng)村教師基本上都是在農(nóng)村的偏遠地區(qū)，環(huán)境較差，寄宿制學(xué)校，所以鄉(xiāng)村教師的薪資待遇提高，應(yīng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的水平，在職稱的評定上面也應(yīng)該放寬條件，給予更多的機會，在城鎮(zhèn)購房政策上面給予一定的優(yōu)惠，鼓勵鄉(xiāng)村教師更好的為教育事業(yè)奮斗。

農(nóng)村偏遠地區(qū)的教育資源一直是個問題，尤其是教師人手不足問題很嚴(yán)峻。

很多教師不愿意去農(nóng)村偏遠地區(qū)，無非就是待遇太低，條件太差。

而《意見》明確表示，要加大對鄉(xiāng)村教師的榮譽表彰和物質(zhì)獎勵力度，促進優(yōu)秀教師長期從教、終身從教。

這也意味著，鄉(xiāng)村教師的工資會有一定的提高。

其實教師工資上漲，已經(jīng)是勢在必行的事情了。

一個行業(yè)的薪資標(biāo)準(zhǔn)起來了，才能留得住更多優(yōu)秀的人才。

寫在最后：

教師待遇事關(guān)教育工作大局，事關(guān)全民族素質(zhì)提高大計，對教育事業(yè)，無論怎么重視都不為過，無論怎么投入都不算多。

期待各地都能盡快落實到位，因為只有提高教師待遇，吸引更多優(yōu)秀人才加入教師隊伍，才能打造出高素質(zhì)的教師隊伍，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。

期盼：績效工資真正向一線教師和班主任傾斜，2022年全國都能真正實現(xiàn)教師工資不低于或高于公務(wù)員工資！

要想教育脫貧，先讓教師脫貧！

教師工資越高，學(xué)生成績越好！

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