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求職意向

信息化教學(xué)/科研管理 江蘇南京 薪資面議 隨時(shí)到崗

教育背景

2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 教育技術(shù)學(xué)（碩士）

主修課程有：數(shù)字校園建設(shè)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、教育技術(shù)學(xué)人發(fā)展研究、遠(yuǎn)程教育專(zhuān)題研究、教育資源開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)理論與實(shí)踐、科學(xué)技術(shù)研究方法、信息化與智慧教育研究、教育技術(shù)教學(xué)法研究等

2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 教育技術(shù)學(xué)（學(xué)士）

主修課程有：教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與教育、網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用、遠(yuǎn)程教育學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助教育、圖形圖像處理、非線(xiàn)性編輯、中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)法、教育技術(shù)管理等

工作經(jīng)驗(yàn)

2020.x -2020x  

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

2020.x -2020x 促進(jìn)人智慧成長(zhǎng)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)研究 主持人

1.探討并深入研究智慧的內(nèi)涵與外延、表現(xiàn)形式與評(píng)價(jià)方式、實(shí)現(xiàn)途徑與提升策略；
 2.探究實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間智慧化程度的有效機(jī)制與實(shí)效模型；
3.預(yù)測(cè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的未來(lái)發(fā)展，并進(jìn)行可行性分析。

自我評(píng)價(jià)

1. 《共享經(jīng)濟(jì)啟示的非正式學(xué)習(xí)發(fā)展研究》（中國(guó)電化教育）；
2.《基于知識(shí)圖譜和共詞分析的高職教育研究現(xiàn)狀》 （當(dāng)代職業(yè)教育）；
3.《信息化進(jìn)程中我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展路向研究——基于2000-2016年CNKI文獻(xiàn)的可視化分析》（當(dāng)代職業(yè)教育）；
4.《“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的智慧化構(gòu)建》（教育導(dǎo)刊）。