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教育背景
2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 人力資源管理
工作經(jīng)驗(yàn)
2020.x -2020x 撰寫(xiě)畢業(yè)論文
我在論文中研究粉絲現(xiàn)象,為此曾打入各大不同明星的粉絲群,觀察、紀(jì)錄他們的行為與動(dòng)機(jī),長(zhǎng)達(dá)數(shù)月,清楚了高度忠誠(chéng)的粉絲經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)是如何運(yùn)作的,我在這個(gè)過(guò)程中也補(bǔ)充了一系列傳播學(xué)相關(guān)知識(shí)。
2020.x -2020x 考研中
考研的過(guò)程令我受益匪淺,鍛煉了多方面的能力。一是在文科碩士考卷存在著大量主觀題的情況下,我能按照時(shí)間順序梳理考卷題目,分析出出題人的意圖、知識(shí)范圍和出題風(fēng)格;二是目標(biāo)拆解,將目標(biāo)分?jǐn)?shù)拆解為可實(shí)現(xiàn)的科目估分,再據(jù)此分配各題分值,最終整理出每日復(fù)習(xí)任務(wù);三是時(shí)間管理,考研讓我變得更為自律,平均每日學(xué)習(xí)8小時(shí),不分寒暑。
2020.x -2020x 系內(nèi)舞臺(tái)劇 主編
舞臺(tái)劇劇本由我主筆編撰,同時(shí),對(duì)多個(gè)編劇發(fā)來(lái)的文稿進(jìn)行整合,最終將原本流水賬式的小人物故事時(shí)空打亂,以蒙太奇式的片段穿插突出思想的沖突與轉(zhuǎn)變,本場(chǎng)舞臺(tái)劇得分96分。
2020.x -2020x 公管系新生杯辯論賽 一辯
負(fù)責(zé)以文筆包裝觀點(diǎn),在開(kāi)場(chǎng)時(shí)先聲奪人,對(duì)攻環(huán)節(jié)輔助二辯與三辯守住論點(diǎn)。我們小組最終獲得辯論賽決賽第二名,我也獲得了本場(chǎng)最佳辯手的榮譽(yù)。
自我評(píng)價(jià)
在校期間,我廣泛閱讀各類書(shū)籍,包括不限于中外現(xiàn)代文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)、社會(huì)學(xué),這段經(jīng)歷令我得到的成長(zhǎng)有:
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