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今年的申請(qǐng)季節(jié)來得格外早，申請(qǐng)大學(xué)自主招生的時(shí)候，除了提交硬性的課內(nèi)成績、附加獎(jiǎng)項(xiàng)外，還要撰寫非常消耗腦細(xì)胞的個(gè)人陳述和專業(yè)理由——也就是我們常說的自薦信。

那么自薦信（包括個(gè)人陳述、專業(yè)理由）究竟該如何寫，才能打動(dòng)審核老師，給自己的申請(qǐng)錦上添花呢？

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自薦信到底有什么用？

首先需要明確的一點(diǎn)是：自薦信是錦上添花的申請(qǐng)材料，既不是唯一的申請(qǐng)材料，甚至也不算是最重要的申請(qǐng)材料。自薦信只是所有申請(qǐng)材料其中一個(gè)必要的部分。

就拿北大和清華來說，無論是綜合營（北大優(yōu)秀中學(xué)生體驗(yàn)營、清華暑期學(xué)校）、學(xué)科營（北大暑期課堂、清華人文社科冬令營、工科挑戰(zhàn)性課程），還是北大博雅和清華領(lǐng)軍的申請(qǐng)，都至少應(yīng)當(dāng)包括如下幾種材料：

◆ 學(xué)生基本信息：一般在陽光高考網(wǎng)（學(xué)信網(wǎng)）或高校自己的報(bào)名系統(tǒng)（如清華本科生招生網(wǎng)、北大招生網(wǎng)）注冊(cè)時(shí)就會(huì)進(jìn)行填寫，報(bào)名時(shí)仍然需要根據(jù)要求補(bǔ)充完整。

◆ 學(xué)生課內(nèi)成績：根據(jù)報(bào)名系統(tǒng)的要求填寫歷次大考的成績（和/或排名）。對(duì)于學(xué)科營、綜合營、北大博雅和清華領(lǐng)軍來說，課內(nèi)成績非常重要。

◆ 附加獎(jiǎng)項(xiàng)證明：包括學(xué)科競賽獎(jiǎng)項(xiàng)、科技創(chuàng)新獎(jiǎng)項(xiàng)、作文大賽獎(jiǎng)項(xiàng)，以及其它申請(qǐng)者認(rèn)為有必要提交的獎(jiǎng)項(xiàng)（盡管并不是所有獎(jiǎng)項(xiàng)都對(duì)申請(qǐng)有實(shí)質(zhì)性作用）。

◆ 自薦信（個(gè)人陳述與專業(yè)申請(qǐng)理由）

因此，自薦信本身應(yīng)當(dāng)和其它申請(qǐng)材料有機(jī)結(jié)合起來，在其它申請(qǐng)材料已經(jīng)足夠說明問題的情況下，沒有必要在自薦信上浪費(fèi)筆墨（更何況，高校往往對(duì)個(gè)人陳述和專業(yè)申請(qǐng)理由還有字?jǐn)?shù)限制）。

例如在自薦信中再大量贅述學(xué)生基本信息、學(xué)習(xí)成績?nèi)绾蝺?yōu)異、再次羅列（吹擂）自己的獎(jiǎng)項(xiàng)，都不能充分發(fā)揮自薦信作為一項(xiàng)單獨(dú)的申請(qǐng)材料的價(jià)值，相反則顯得冗余和不自謙。

一封好的自薦信必須和其它的申請(qǐng)材料有機(jī)結(jié)合起來，去展現(xiàn)自己的成績單、獎(jiǎng)項(xiàng)清單所不能展現(xiàn)的閃光點(diǎn)。

比如同樣是拿了競賽省一，對(duì)于所學(xué)科目的興趣、為鉆研競賽而付出的努力和取得的收獲，則只能通過自薦信這樣的文本材料展現(xiàn)。同樣是擔(dān)任學(xué)生會(huì)要職，有的學(xué)生就可以通過一次活動(dòng)經(jīng)歷來展現(xiàn)自己的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，以及對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的思考。

總而言之，一個(gè)自薦信大體的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括：

◆ 個(gè)人基本信息；

◆1~2個(gè)閃光點(diǎn)（理想/目標(biāo)）

◆ 大學(xué)規(guī)劃、專業(yè)選擇理由。

◆ 結(jié)尾總結(jié)、致謝。

不同要點(diǎn)之間仍然可以有機(jī)結(jié)合起來。重點(diǎn)是體現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)，尤其是其它冷冰冰的申請(qǐng)材料不能展現(xiàn)的閃光點(diǎn)。至于吹自己多牛，其它的申請(qǐng)材料已經(jīng)足夠說明了。

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什么是好的自薦信？

下面我們將以幾個(gè)同學(xué)的自薦信為例，進(jìn)一步說明自薦信該如何撰寫。以下的自薦信均刪去了個(gè)人信息和諸多細(xì)節(jié)，但請(qǐng)務(wù)必領(lǐng)會(huì)撰寫的思路和邏輯。

◆ A同學(xué)

（個(gè)人信息） 我想上X校的理想來源于一次海外游學(xué)經(jīng)歷。我所在的寄宿家庭是一個(gè)普通的J國中產(chǎn)家庭，除了優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境外，給我留下深刻印象的是他們通過稅收政策和居民自治，建立起的垃圾分揀和處理系統(tǒng)（穿插1-2句簡單描述）。 這讓我聯(lián)想到自己在X校夏令營期間A教授給我們講授的“環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)”的知識(shí)，環(huán)境污染的負(fù)外部性使得資源分配無法達(dá)到帕累托最優(yōu)（增加部分細(xì)節(jié)描述和個(gè)人體會(huì)）。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展一定不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)。我的家鄉(xiāng)H省T市恰恰是這樣一個(gè)面臨重度污染的城市（增加具體描述和污染造成危害的例子/數(shù)據(jù)）。 我希望改變這樣的現(xiàn)狀，我希望有機(jī)會(huì)來到X校的經(jīng)濟(jì)系/環(huán)境系學(xué)習(xí)，從改變一座城市做起，為環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（結(jié)尾總結(jié)、致謝）

◆ B同學(xué)

（個(gè)人信息） 高二那年的社會(huì)實(shí)踐，我進(jìn)入到當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)NGO組織中（簡要描述工作內(nèi)容和性質(zhì)）。 然而，在這個(gè)在X市頗有影響力的NGO組織中，我感受到的不是志愿者們的奉獻(xiàn)精神，而是他們面對(duì)捐款和經(jīng)費(fèi)的勾心斗角、不解決實(shí)際問題、效率低下（聯(lián)系自己所學(xué)/國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)）。 我認(rèn)為中國慈善事業(yè)和公益事業(yè)的不發(fā)達(dá)，其中一個(gè)重要原因在于制度和法律并沒有明確這些非營利性組織的職能、權(quán)利和義務(wù)，迫使他們?cè)诓挥焉频沫h(huán)境中惡性競爭，工作也無法得到良性開展（舉例）。要促進(jìn)中國慈善事業(yè)和公益事業(yè)的發(fā)展，光靠志愿者和慈善家的無私奉獻(xiàn)是不夠的，需要的是從制度上明確他們的職責(zé)和義務(wù)、保護(hù)他們合法的權(quán)利。 我希望能夠進(jìn)入T大法學(xué)院/公共管理學(xué)院，從事非營利性組織法律的學(xué)習(xí)和研究，為中國的慈善事業(yè)和公益事業(yè)作貢獻(xiàn)。（結(jié)尾總結(jié)、致謝）

◆ C同學(xué)

（個(gè)人信息） 我是一個(gè)生物競賽生，我對(duì)生物的興趣起源于小時(shí)候爸爸搜集的恐龍模型。我的同年就是和這些古老的生物一同度過的（補(bǔ)充對(duì)古生物的理解）。各種各樣的古生物使得我深深迷上了基因和進(jìn)化。上了高中以后，我學(xué)習(xí)了生物競賽，能夠依照自己的興趣接觸到更多更深入的生物學(xué)知識(shí)。其中遺傳學(xué)的部分是我最感興趣的部分（補(bǔ)充自己的理解）。 很多人不理解古生物學(xué)的研究者，但是正式通過對(duì)這些古老生物的研究，才能更好地理解我們現(xiàn)在的生態(tài)環(huán)境、理解我們?nèi)祟愖陨?。一個(gè)更現(xiàn)實(shí)的意義是，研究古生物能夠揭開人類起源的面紗，甚至藉此探知許多暫時(shí)無法攻克的遺傳病的機(jī)理。我希望能夠進(jìn)入Y大G學(xué)院學(xué)習(xí)古生物學(xué).... （結(jié)尾總結(jié)、致謝）

上述三個(gè)同學(xué)的自薦信，共同的優(yōu)點(diǎn)在于：

第一，在獎(jiǎng)項(xiàng)羅列已經(jīng)足夠吹牛的情況下，自薦信的重點(diǎn)放在獎(jiǎng)項(xiàng)和基本信息所不能體現(xiàn)的部分，比如對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的觀察和思考、個(gè)人興趣、理想抱負(fù)、人生規(guī)劃等內(nèi)容。

第二，從自己的真實(shí)經(jīng)歷出發(fā)，發(fā)掘自己經(jīng)歷當(dāng)中的特別之處。通過闡明自己的思考（體現(xiàn)自己的綜合素質(zhì)），與自己的專業(yè)選擇、大學(xué)意向、人生理想相結(jié)合。一定杜絕虛假，即使平凡的經(jīng)歷也能挖掘出深刻的思考。

第三，在自薦信中，不漏聲色地串起自己的一些重要的經(jīng)歷，例如來過北大夏令營、拿過生物省一、進(jìn)行很多社會(huì)實(shí)踐等等。

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為什么有的自薦信鬧了笑話？

很多人一談起自薦信寫作，就大談特談自薦信寫作的禁忌。歸根結(jié)底，自薦信的禁忌只有一條：在特定的場合，不應(yīng)當(dāng)撰寫不合時(shí)宜的文書。

自薦信是申請(qǐng)環(huán)節(jié)向大學(xué)展現(xiàn)自我的一份書面材料，核心目的是展現(xiàn)一個(gè)符合大學(xué)人才培養(yǎng)要求的高中生的形象。同時(shí)，自薦信應(yīng)當(dāng)和其它的申請(qǐng)材料（基本信息、成績單、獎(jiǎng)項(xiàng)羅列）有機(jī)結(jié)合起來，去展現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的多個(gè)側(cè)面。

從我們的經(jīng)驗(yàn)來看，學(xué)生在自薦信當(dāng)中常常鬧的笑話，主要有下面三點(diǎn)：

◆ 一味堆砌獎(jiǎng)項(xiàng)和經(jīng)歷

正如前文所說，在其它附加獎(jiǎng)項(xiàng)已經(jīng)充分羅列自己的“光輝歷程”之后，自薦信沒有必要再吹捧一邊，既顯得冗余也不自謙。

幾乎所有的學(xué)生都會(huì)寫自己“成績名列前茅、曾擔(dān)任學(xué)生會(huì)干部、學(xué)科競賽經(jīng)歷、興趣愛好廣泛、熱心公益活動(dòng)”。每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀，而大致雷同的描述只能勾勒出一個(gè)朦朦朧朧的“路人甲”，又怎么能夠打動(dòng)審核的老師呢？

說到底，自薦，自薦，你覺得自己身上哪個(gè)亮點(diǎn)最值得挖掘，最容易得到高校老師的賞識(shí)，這才是自薦信著力表現(xiàn)的對(duì)象。一些瑣碎平淡的事例不僅不能幫你樹立良好的形象，反而會(huì)淹沒你原本的閃光點(diǎn)。

◆ 對(duì)大學(xué)的熱愛流于表面

很多大學(xué)的招生簡章當(dāng)中會(huì)希望學(xué)生闡明“來X大的原因”，然而學(xué)生對(duì)于大學(xué)的了解往往止于百度百科和拍腦瓜子。這樣的“熱愛”和“向往”，就好像夸郭敬明高大，夸范冰冰聰明一樣，不可能戳到高校老師的痛點(diǎn)，甚至在一些情況下把馬屁拍到馬蹄子上。

真的要表達(dá)對(duì)一所大學(xué)的熱愛和向往，一定要“懂行”才能激起高校老師的共鳴。

在這一點(diǎn)，參加各個(gè)高校舉辦的夏令營（綜合營、學(xué)科營）的同學(xué)往往更有優(yōu)勢。在暑期學(xué)校期間的講座、活動(dòng)、參觀，都是在幫助學(xué)生熟悉學(xué)校的核心優(yōu)勢。因此這批學(xué)生中的大部分，凡報(bào)清華必談施一公，凡報(bào)北大必談林毅夫，看似人云亦云，但卻有一定的道理

◆ 專業(yè)選擇的理由不夠有力

在自薦信當(dāng)中往往會(huì)要求學(xué)生闡述自己的專業(yè)申請(qǐng)理由（即便沒有要求，也應(yīng)當(dāng)撰寫）。然而很多學(xué)生對(duì)于專業(yè)往往不甚了解，因此在專業(yè)選擇的理由層面不能打動(dòng)老師。

常見的專業(yè)申請(qǐng)理由往往包括：興趣、理想、人生規(guī)劃等等。專業(yè)選擇的理由往往也是一份自薦信最出彩的部分。

當(dāng)然，學(xué)生如果對(duì)一個(gè)專業(yè)有更深入的了解，也可以談?wù)勛约簩?duì)專業(yè)的理解（尤其是競賽學(xué)生）。但是一定要注意不要賣弄聰明，犯一些基礎(chǔ)的錯(cuò)誤。

比如報(bào)經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生，在專業(yè)選擇的部分，大談高中政治中“經(jīng)濟(jì)生活”的內(nèi)容，就顯得毫無課外了解，且與主流經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)派有較大差距。有些學(xué)生閱讀的書目太過膚淺，例如《貨幣戰(zhàn)爭》這樣內(nèi)容經(jīng)不起推敲的暢銷書。

此外，還有一些學(xué)生為了凸顯自己的“專業(yè)素養(yǎng)”，夸大甚至編造一些經(jīng)歷（例如讀完了曼昆的《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》、作為第一作者撰寫某某論文關(guān)心日本農(nóng)業(yè)發(fā)展），都是不可取的。