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你是剛畢業(yè)的學(xué)生找教師職位的工作？還是經(jīng)驗(yàn)豐富的教育者？你都可以通過一些簡(jiǎn)歷技巧來(lái)找到更好的工作單位，那么是哪些這么神奇的簡(jiǎn)歷技巧呢？

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個(gè)人對(duì)教學(xué)的熱情

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“展示你對(duì)所做工作的熱情在任何領(lǐng)域都是重要的，在教育領(lǐng)域更是加倍重要，”教師A+簡(jiǎn)歷公司的所有者Candace 李教授說(shuō)。李教授已經(jīng)開發(fā)出了上百份K-12和大學(xué)教育者的簡(jiǎn)歷。

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“你的簡(jiǎn)歷需要把你的努力與學(xué)生的成功、教和學(xué)相連通起來(lái)，”她說(shuō)，“它需要表現(xiàn)出你是為了正當(dāng)?shù)睦碛啥驹诮淌依锏摹！?/p>

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你可以通過將你的教學(xué)理念融合進(jìn)你的簡(jiǎn)歷中的職業(yè)摘要部分來(lái)展示你對(duì)教學(xué)的熱情。你可以利用Monster簡(jiǎn)歷生成器中的目標(biāo)部分來(lái)完成。下面的例子展示了一個(gè)音樂教師如何在摘要部分來(lái)突出他對(duì)教學(xué)的熱情：

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“充滿活力的教育者，在發(fā)展大眾樂器、樂隊(duì)和一般音樂項(xiàng)目上擁有五年經(jīng)驗(yàn)。對(duì)教學(xué)和幫助年輕人成長(zhǎng)為音樂家有著強(qiáng)烈的熱情——致力于提供一個(gè)良好的培養(yǎng)環(huán)境以及充分發(fā)揮每個(gè)孩子的潛力。舉辦了獲得肯定的、引人注意的、充滿活力的預(yù)演，激發(fā)了學(xué)生們的個(gè)人最高水平表演，培養(yǎng)了他們對(duì)音樂一生的熱愛。

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個(gè)人顯著的特征

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教師從事教育職業(yè)，因此使用一種簡(jiǎn)歷策略來(lái)突出你的學(xué)術(shù)成就是很有意義的。李教授說(shuō)：“你要在簡(jiǎn)歷第一頁(yè)上寫出你的成就、證書以及學(xué)位。”在你的Monster簡(jiǎn)歷上，你可以把最重要的教學(xué)成就寫進(jìn)你的資格摘要中去，這也可以是你的目標(biāo)領(lǐng)域的一部分。

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主要的成就

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李教授說(shuō)：“教師們必須擁有很強(qiáng)的建立在成就基礎(chǔ)上的簡(jiǎn)歷。”有一個(gè)例子是某閱讀成績(jī)偏低的區(qū)域要尋找一名教師來(lái)提高他們的水平。“一份顯示了在這方面有獲得證明的成功經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)歷當(dāng)然會(huì)得到關(guān)注。”她說(shuō)道。

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即使你是一名剛畢業(yè)的學(xué)生，你也可以寫出成就來(lái)?！袄媚愕膶?shí)習(xí)經(jīng)歷，在簡(jiǎn)歷中把它當(dāng)成工作對(duì)待?！?李教授建議可以添加上你能夠引用的實(shí)習(xí)鑒定或課堂報(bào)告。

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通過向自己提出下列問題，你可以發(fā)現(xiàn)自己的成就：

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"你有沒有給教師學(xué)院做過在職培訓(xùn)？都涉及了哪些專題？

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"你有沒有開發(fā)或領(lǐng)導(dǎo)過課下項(xiàng)目或是課外活動(dòng)？強(qiáng)調(diào)這些活動(dòng)，以表現(xiàn)出你愿意滿足學(xué)生的需求。

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"你是否在某些教學(xué)方法上擁有獨(dú)特的專門技術(shù)？

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"你有沒有在標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)中給一般學(xué)生打分的記錄？如果有，是多少？

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"你有沒有開發(fā)出過新穎的課程、科目計(jì)劃獲得成功或是在學(xué)校、地區(qū)范圍內(nèi)被采用？他們都是什么？他們?nèi)绾翁岣吡嗽械乃剑?/p>

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"你是否堅(jiān)持著保持自己的繼續(xù)教育不斷更新？

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"你有沒有增強(qiáng)家長(zhǎng)的參與性或是加強(qiáng)學(xué)校與社區(qū)的聯(lián)系？你是怎么做的？

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"你有沒有被委派給新教師做指導(dǎo)者或是同級(jí)別的輔導(dǎo)員？

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"你有沒有在課程中引進(jìn)一些技術(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)？你都做了些什么？結(jié)果如何？

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"你有沒有教過主流課堂或是有特殊才能的學(xué)生項(xiàng)目？你有沒有教過有特殊需要的學(xué)生、處在危險(xiǎn)期的青少年、非母語(yǔ)英語(yǔ)課程/操起他語(yǔ)種者的英語(yǔ)課程的學(xué)員、或是其他獨(dú)特的人群？

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簡(jiǎn)歷的關(guān)鍵詞密度

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李教授說(shuō)：“教師需要在他們的簡(jiǎn)歷中寫上關(guān)鍵詞。” 關(guān)鍵詞包括行業(yè)特殊用語(yǔ)、行話和只取首字母的縮寫詞，在當(dāng)今這個(gè)簡(jiǎn)歷被掃描和存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)里的高科技時(shí)代顯得尤為重要。只要有了空缺職位，電子簡(jiǎn)歷就通過關(guān)鍵詞搜索被分類和排序。

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李教授認(rèn)為，很多教師以為他們?cè)谡n程設(shè)計(jì)、課堂安排、課堂控制等方面的專業(yè)性的關(guān)鍵詞沒有必要在簡(jiǎn)歷中一一寫出來(lái)。但是這是一個(gè)很嚴(yán)重的錯(cuò)誤，她說(shuō)。

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“我們現(xiàn)在生活在一個(gè)每個(gè)地區(qū)都要求你把簡(jiǎn)歷在網(wǎng)上公開的時(shí)代里，”李教授建議說(shuō)，“這就意味著他們要搜索簡(jiǎn)歷。如果你不在自己的文件中加入關(guān)鍵詞，你的簡(jiǎn)歷就不會(huì)在數(shù)據(jù)庫(kù)中被發(fā)現(xiàn)。”