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在位置方面,一些求職者將求職意向放在簡(jiǎn)歷當(dāng)中中后方位置,實(shí)際上可是不對(duì)的,因?yàn)檎衅刚咝枰焖倭私饽愕那舐毮繕?biāo),你把求職目標(biāo)放在后面藏了起來(lái),那招聘者在閱讀前面內(nèi)容時(shí)參照什么?連你的前半部?jī)?nèi)容圍繞什么東西寫(xiě)都不知道,也就好比閱讀文章一樣,沒(méi)有一個(gè)標(biāo)題能行嗎?那閱讀前面的文章只能以一種無(wú)目標(biāo)性的方式閱讀,不知道文章到底說(shuō)的是什么。所以求職意向必須出現(xiàn)在基礎(chǔ)信息之后,我們可以將求職目標(biāo)當(dāng)成文章的標(biāo)題,那不就知道這個(gè)部分應(yīng)該出現(xiàn)在什么位置嗎?
在長(zhǎng)短方面,經(jīng)常出現(xiàn)內(nèi)容過(guò)長(zhǎng)的情況,一個(gè)求職意向的內(nèi)容達(dá)到了三四百字以上,這樣算起來(lái)最少有七八行之多,而按照正常標(biāo)準(zhǔn)看只需要三四行就足夠了。此外考慮下招聘者的閱讀疲勞感,招聘者閱讀的內(nèi)容越多那么越容易引起疲勞感,疲勞之后那么對(duì)于后面的內(nèi)容不是很不利嗎?因?yàn)楹竺婢蜔o(wú)法做到專(zhuān)心閱讀了,眼睛和腦袋都會(huì)感覺(jué)疲勞的。
在明確度方面,沒(méi)有針對(duì)應(yīng)聘的崗位去展現(xiàn)個(gè)人求職意向,比如應(yīng)聘的是數(shù)學(xué)教師崗位,但是展現(xiàn)的則是做老師的意向,雖然教師崗位包括了數(shù)學(xué)教師崗位,可是教師崗位是不是顯得過(guò)于籠統(tǒng),因?yàn)槟悴豢赡苋プ鋈魏螌W(xué)科的老師,而只是做某一科或者某幾科的崗位。
所以要達(dá)到明確度要求不僅要做到在大體上相同,還得做到細(xì)分化才行,就是具體做什么學(xué)科的老師,因?yàn)閷W(xué)校在招聘的時(shí)候也是分科目招收老師的,而不是籠統(tǒng)就擺出教師招聘信息。
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