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錘子簡歷品牌推廣師
土木專業(yè)相關(guān)工作崗位簡歷范文
作者:錘子簡歷 2023/05/01 09:00:01
閱讀 116

求職意向

土木專業(yè)相關(guān)工作 薪資面議 隨時到崗

教育背景

2020.x -2020x Anglia Ruskin University BSc (Hons) Civil Engineering

Structures(結(jié)構(gòu)), Geotechnics(巖土工程), Environmental Management for the Construction Industry(建筑環(huán)境管理),  Flood Management(洪水管理),  Contract Administration(合同管理)

2020.x -2020x 錘子簡歷大學(xué) 土木工程

結(jié)構(gòu)力學(xué) 流體力學(xué) 材料力學(xué) 理論力學(xué) 高等數(shù)學(xué) 線性代數(shù) 結(jié)構(gòu)CAD 土木工程制圖 土木工程測繪 土力學(xué) 

工作經(jīng)驗

2020.x -2020x 錘子簡歷信息技術(shù)有限公司 實習(xí)

整理測量數(shù)據(jù),繪制圖紙

2020.x -2020x 暑期在政府機關(guān)實習(xí) 暑期實習(xí)

整理文件和數(shù)據(jù)資料

項目經(jīng)驗

2020.x -2020x 小組橋梁設(shè)計項目 負(fù)責(zé)預(yù)算評估,繪圖,制作模型

負(fù)責(zé)項目整體協(xié)調(diào)、進(jìn)度把控和參與項目實際設(shè)計工作,該項目是由三人組成完成鋼混桁架橋的設(shè)計方案。在項目管理上,有效地將整體項目分成:選材和初步設(shè)計階段,結(jié)構(gòu)設(shè)計和計算階段,受力分析和驗證階段,細(xì)節(jié)外觀設(shè)計和模型制作階段,以每周同步信息為節(jié)奏,及時發(fā)現(xiàn)問題和風(fēng)險,共同討論并形成具體解決方案。在實際設(shè)計工作中,我負(fù)責(zé)前期材料和施工的預(yù)算估計,每階段使用Premiere制作小組階段性成果匯報視頻,完成計算和設(shè)計后使用CAD繪制具體圖紙,并使用Photoshop設(shè)計完成了最終的成果展示海報。在項目中豐富了自身的小組活動經(jīng)驗,提高了使用LUSAS,CAD,制作模型和剪輯視頻的能力。

2020.x -2020x 關(guān)于SuDS/LID在流域徑的控制中的有效性評估項目 獨立負(fù)責(zé)項目

獨立完成SuDS/LID設(shè)施在不同條件影響下對區(qū)域徑流控制效率的影響的評估,以畢業(yè)論文的形式發(fā)表。SuDS/LID是一種高效環(huán)??沙掷m(xù)的排水系統(tǒng),利用計算機軟件模擬區(qū)域徑流在不同SuDS/LID設(shè)施下的排水效率,使用ArcGIS繪制實驗?zāi)繕?biāo)后使用SWMM進(jìn)行了數(shù)百組模擬實驗,得出了相關(guān)幾種類型的SuDS/LID設(shè)施在不同土壤條件如坡度,不透水率等條件的影響下的工作效率,這種高效可持續(xù)的排水設(shè)施在我國尚未得到大量推廣,可以解決部分城市排水效率低下和地下水匱乏的問題。

2020.x -2020x HEC-RAS洪水分析項目 獨立負(fù)責(zé)項目

獨立完成對給定地理區(qū)域的建模,洪水模擬以及防洪設(shè)施設(shè)置。該項目是使用HEC-RAS對給定的河流和河道進(jìn)行建模,并對10年50年100年一遇的洪水進(jìn)行模擬,最終選擇合理的防洪措施,完成對該地區(qū)洪水的控制。在這個 

項目中了解了一些和洪水治理相關(guān)的知識,了解了HEC-RAS的使用方法。

2020.x -2020x 關(guān)于多層建筑的設(shè)計項目 獨立負(fù)責(zé)項目

獨立完成了一幢多層建筑的設(shè)計工作。在給定的要求下進(jìn)行了初步的結(jié)構(gòu)設(shè)計,在使用LUSAS計算并驗證所設(shè)計的結(jié)構(gòu)后,使用CAD繪制了具體外觀,并完成了一篇包含手動計算過程的設(shè)計報告。在這個項目中提高了使用LUSAS和CAD的能力。

2020.x -2020x 校園測繪項目 負(fù)責(zé)全站儀的使用和CAD的繪制

該項目是在為期兩周的集中授課環(huán)節(jié)中,五人一組,對校園進(jìn)行局部測量和繪制。項目分為選點測量和繪圖整理兩個階段,我在第一階段主要負(fù)責(zé)在合理的點位架設(shè)全站儀測量出目標(biāo)點位的相關(guān)信息,然后在第二階段使用測繪出的信息繪制出了需要的圖紙,最終我們小組以最小的誤差得到了老師的肯定。在這個項目中熟悉了全站儀的使用,并提高了CAD的使用技巧

2020.x -2020x 個人服務(wù)器的搭設(shè)項目 獨立負(fù)責(zé)項目

該項目是在個人興趣愛好以及朋友的支持下完成的。通過自學(xué)掌握了一定的Linux公有云服務(wù)器使用技巧后,在開源社區(qū)GitHub的幫助下完成了MC服務(wù)器的搭建,并免費供公眾使用,后在因個人需要同樣使用公有云服務(wù)器搭建了供個人使用的網(wǎng)絡(luò)代理服務(wù)器。這個項目豐富了服務(wù)器架設(shè)的經(jīng)驗,并提高了一定的計算機技術(shù)。

自我評價

大學(xué)期間畫圖類科目,CAD制圖科目,Structures(結(jié)構(gòu)類),房屋課程設(shè)計等科目均取得不錯的成績。
英語能滿足日常使用的需求,雅思6.0分,六級457分,全國大學(xué)生英語競賽二等獎。
在學(xué)習(xí)之余,通過自學(xué)了解了一定的計算機基礎(chǔ),能熟練使用Office 和CAD,并且掌握和了解基本的Photoshop修圖以及Adobe Premiere操作,也使用過開源社區(qū)代碼搭建MC服務(wù)器和個人網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)發(fā)服務(wù)器, 大學(xué)期間還經(jīng)常幫助同學(xué)和老師維修手機,電腦等電子產(chǎn)品。
具備良好的個人修養(yǎng),心理素質(zhì)以及團隊工作精神。 英語能力良好,滿足日常交流和學(xué)習(xí)的需要。 有激情,有進(jìn)取精神,工作認(rèn)真踏實。

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