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教育背景
2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 信息與計(jì)算科學(xué)
在大學(xué)四年的學(xué)習(xí)過程中,前兩年的專業(yè)課是數(shù)學(xué)分析,高等代數(shù),立體幾何等課程,鍛煉了我對(duì)于邏輯能力的訓(xùn)練,在寫程序時(shí),會(huì)對(duì)整體架構(gòu)有不一樣的理解,后兩年的課程為JAVA,C++,access數(shù)據(jù)庫,無線傳感器等,培養(yǎng)了我對(duì)于計(jì)算機(jī)的專業(yè)性,雖然很淺顯,但是讓我進(jìn)入了IT行業(yè)的大門,感受到了計(jì)算機(jī)的魅力,決心在這個(gè)行業(yè)成長(zhǎng)。 即使大學(xué)期間對(duì)軟件開發(fā)興趣強(qiáng)烈,可惜在專業(yè)領(lǐng)域暫時(shí)沒有工作經(jīng)驗(yàn),只擁有一腔熱血和極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,在認(rèn)定職業(yè)發(fā)展和方向的情況下,希望憑借自己的學(xué)習(xí)能力跟隨有經(jīng)驗(yàn)的前輩彌補(bǔ)從學(xué)校到公司的所需知識(shí)。
工作經(jīng)驗(yàn)
2020.x -2020x 惟益教育 教師
負(fù)責(zé)課堂教學(xué),課后輔導(dǎo)及與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通交流。
自我評(píng)價(jià)
從以上的簡(jiǎn)單自我介紹,我想說的是,我的大學(xué)雖然只是一個(gè)普通的一本學(xué)校,但是我相信您能清晰的判斷出在人才選擇上,學(xué)校的優(yōu)劣程度只在一定程度上體現(xiàn)了高中三年的學(xué)習(xí)成果,我期盼公司能給我一個(gè)面試和展示自己能力的機(jī)會(huì),讓我能夠?qū)W以致用,既體現(xiàn)出自身價(jià)值,也為公司的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量,在通過對(duì)公司的企業(yè)文化,公司產(chǎn)品的試用與工作環(huán)境的了解以后,我渴望成為企業(yè)的一員,與公司共同進(jìn)步。 我的職業(yè)生涯目標(biāo)是做成為一個(gè)在技術(shù)上永遠(yuǎn)有不懈追求的人。對(duì)互聯(lián)網(wǎng)始終保持著高度的敏感性和關(guān)注度,希望能夠有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),完成從學(xué)校到公司的轉(zhuǎn)變,在工作中去熟悉產(chǎn)品開發(fā)流程,增加產(chǎn)品規(guī)劃、需求分析、交互設(shè)計(jì)能力,在日后成長(zhǎng)為一個(gè)能承擔(dān)更多工作的員工,發(fā)揮自己善于溝通,貼近用戶的能力,通過自身的優(yōu)勢(shì),與大家共同努力成就一番事業(yè)。
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