求職意向
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教育背景
2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 英語
2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 英語筆譯
工作經(jīng)驗(yàn)
2020.x -2020x 芝麻街英語蘭州萬輝中心 英語老師
1. 根據(jù)教學(xué)參考書撰寫教學(xué)計(jì)劃，并按計(jì)劃開展教學(xué)工作，保證教學(xué)工作順利進(jìn)行，同時(shí)也
培養(yǎng)出了較好的計(jì)劃性；
2. 負(fù)責(zé)6個(gè)班級(jí)的日常教學(xué)工作。由于學(xué)生平均年齡為4歲，在授課的同時(shí)需要培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性；面對(duì)分離焦慮較為嚴(yán)重的學(xué)生，需不斷與學(xué)生家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生性格特點(diǎn)，尋找合適的方法緩解分離焦慮。這些經(jīng)歷都讓我變得
更加有耐心，更加細(xì)心；
3. 負(fù)責(zé)就教學(xué)計(jì)劃及授課方式與外教進(jìn)行溝通，并幫助外教與家長(zhǎng)進(jìn)行課后交流；定期與家長(zhǎng)溝通課堂情況，進(jìn)行教學(xué)反饋，提出教學(xué)建議。通過這些工作，我的
溝通能力得到了明顯的提升；
4. 參加教學(xué)研討會(huì)，討論教學(xué)過程中的常見問題并提出解決方案；在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用并觀察方案的可行性，向上級(jí)主管進(jìn)行反饋，提出修改意見。這一過程幫助我
提升了分析及解決問題的能力；
2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷信息技術(shù)有限公司 總經(jīng)理助理
1. 將總經(jīng)理日常決策傳達(dá)至各部門，并定期與各部門溝通跟進(jìn)執(zhí)行情況，反饋上級(jí)，培養(yǎng)出了
較強(qiáng)的執(zhí)行力與溝通能力；
2. 通過新華網(wǎng)、華爾街見聞、經(jīng)濟(jì)觀察網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)媒體搜集整理行業(yè)最新動(dòng)態(tài)及相關(guān)行業(yè)新聞，并總結(jié)要點(diǎn)上交總經(jīng)理查閱，
鍛煉了自身的歸納總結(jié)能力，同時(shí)也積累了一些信息收集的經(jīng)驗(yàn)；
3. 協(xié)助公司開發(fā)部門進(jìn)行養(yǎng)老小鎮(zhèn)項(xiàng)目開發(fā)的前期匯報(bào)工作，包括整理相關(guān)政策文件，分析區(qū)域背景與交通情況，進(jìn)行項(xiàng)目定位等；雖然該項(xiàng)目因一些不可抗力因素暫停，但我的
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力在這一過程中得到了很好的提升；
項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)
2020.x -2020x 養(yǎng)老小鎮(zhèn)項(xiàng)目前期匯報(bào) 收集資料，完成匯報(bào)方案
該項(xiàng)目以近年養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展為背景，旨在打造以養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)為核心的度假型養(yǎng)老地產(chǎn)。
通過資料收集與分析，我們了解到該項(xiàng)目周邊輻射4個(gè)當(dāng)?shù)刂皡^(qū)；項(xiàng)目臨近機(jī)場(chǎng)，有3條國(guó)道線穿境而過，陸、空交通便利；周邊設(shè)有省級(jí)人民醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)中心，醫(yī)療服務(wù)便利。
綜合上述項(xiàng)目背景與優(yōu)勢(shì)，同時(shí)結(jié)合開發(fā)部門的項(xiàng)目規(guī)劃方案，我獨(dú)立完成了該項(xiàng)目的匯報(bào)方案。
2020.x -2020x 芝麻街英語圣誕晚會(huì) 后勤人員
1. 負(fù)責(zé)與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通，確定節(jié)目形式與節(jié)目?jī)?nèi)容；
2. 負(fù)責(zé)主持人串場(chǎng)詞的撰寫，并與主持人溝通對(duì)串場(chǎng)詞進(jìn)行修改；
3. 與同事合作，確定晚會(huì)互動(dòng)環(huán)節(jié)活動(dòng)形式，完善活動(dòng)流程，豐富活動(dòng)內(nèi)容；
自我評(píng)價(jià)
熱愛文學(xué)，熱愛閱讀，自2014年開始，保持每年12本實(shí)體書的閱讀量；
擁有8年網(wǎng)絡(luò)小說閱讀經(jīng)歷，涵蓋靈異、懸疑、都市、玄幻等類型，常關(guān)注的作者有顧漫，Preist，墨舞碧歌，藍(lán)淋等；最常使用的閱讀平臺(tái)為晉江文學(xué)城；對(duì)論壇，貼吧，微博等評(píng)論平臺(tái)較為熟悉；
學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，在英語學(xué)校任職時(shí)，能夠在零經(jīng)驗(yàn)的情況下，實(shí)現(xiàn)一個(gè)月內(nèi)獨(dú)立帶班；
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