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求職意向

土木專業(yè)相關(guān)工作 薪資面議 隨時(shí)到崗

教育背景

2020.x -2020x Anglia Ruskin University BSc (Hons) Civil Engineering

Structures（結(jié)構(gòu)）, Geotechnics（巖土工程）, Environmental Management for the Construction Industry（建筑環(huán)境管理）,  Flood Management（洪水管理）,  Contract Administration（合同管理）

2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 土木工程

結(jié)構(gòu)力學(xué) 流體力學(xué) 材料力學(xué) 理論力學(xué) 高等數(shù)學(xué) 線性代數(shù) 結(jié)構(gòu)CAD 土木工程制圖 土木工程測(cè)繪 土力學(xué) 

工作經(jīng)驗(yàn)

2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷信息技術(shù)有限公司 實(shí)習(xí)

整理測(cè)量數(shù)據(jù)，繪制圖紙

2020.x -2020x 暑期在政府機(jī)關(guān)實(shí)習(xí) 暑期實(shí)習(xí)

整理文件和數(shù)據(jù)資料

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

2020.x -2020x 小組橋梁設(shè)計(jì)項(xiàng)目 負(fù)責(zé)預(yù)算評(píng)估，繪圖，制作模型

負(fù)責(zé)項(xiàng)目整體協(xié)調(diào)、進(jìn)度把控和參與項(xiàng)目實(shí)際設(shè)計(jì)工作，該項(xiàng)目是由三人組成完成鋼混桁架橋的設(shè)計(jì)方案。在項(xiàng)目管理上，有效地將整體項(xiàng)目分成:選材和初步設(shè)計(jì)階段，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和計(jì)算階段，受力分析和驗(yàn)證階段，細(xì)節(jié)外觀設(shè)計(jì)和模型制作階段，以每周同步信息為節(jié)奏，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和風(fēng)險(xiǎn)，共同討論并形成具體解決方案。在實(shí)際設(shè)計(jì)工作中，我負(fù)責(zé)前期材料和施工的預(yù)算估計(jì)，每階段使用Premiere制作小組階段性成果匯報(bào)視頻，完成計(jì)算和設(shè)計(jì)后使用CAD繪制具體圖紙，并使用Photoshop設(shè)計(jì)完成了最終的成果展示海報(bào)。在項(xiàng)目中豐富了自身的小組活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，提高了使用LUSAS，CAD，制作模型和剪輯視頻的能力。

2020.x -2020x 關(guān)于SuDS/LID在流域徑的控制中的有效性評(píng)估項(xiàng)目 獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目

獨(dú)立完成SuDS/LID設(shè)施在不同條件影響下對(duì)區(qū)域徑流控制效率的影響的評(píng)估，以畢業(yè)論文的形式發(fā)表。SuDS/LID是一種高效環(huán)?？沙掷m(xù)的排水系統(tǒng)，利用計(jì)算機(jī)軟件模擬區(qū)域徑流在不同SuDS/LID設(shè)施下的排水效率，使用ArcGIS繪制實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)后使用SWMM進(jìn)行了數(shù)百組模擬實(shí)驗(yàn)，得出了相關(guān)幾種類型的SuDS/LID設(shè)施在不同土壤條件如坡度，不透水率等條件的影響下的工作效率，這種高效可持續(xù)的排水設(shè)施在我國(guó)尚未得到大量推廣，可以解決部分城市排水效率低下和地下水匱乏的問(wèn)題。

2020.x -2020x HEC-RAS洪水分析項(xiàng)目 獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目

獨(dú)立完成對(duì)給定地理區(qū)域的建模，洪水模擬以及防洪設(shè)施設(shè)置。該項(xiàng)目是使用HEC-RAS對(duì)給定的河流和河道進(jìn)行建模，并對(duì)10年50年100年一遇的洪水進(jìn)行模擬，最終選擇合理的防洪措施，完成對(duì)該地區(qū)洪水的控制。在這個(gè) 

2020.x -2020x 關(guān)于多層建筑的設(shè)計(jì)項(xiàng)目 獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目

獨(dú)立完成了一幢多層建筑的設(shè)計(jì)工作。在給定的要求下進(jìn)行了初步的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，在使用LUSAS計(jì)算并驗(yàn)證所設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)后，使用CAD繪制了具體外觀，并完成了一篇包含手動(dòng)計(jì)算過(guò)程的設(shè)計(jì)報(bào)告。在這個(gè)項(xiàng)目中提高了使用LUSAS和CAD的能力。

2020.x -2020x 校園測(cè)繪項(xiàng)目 負(fù)責(zé)全站儀的使用和CAD的繪制

該項(xiàng)目是在為期兩周的集中授課環(huán)節(jié)中，五人一組，對(duì)校園進(jìn)行局部測(cè)量和繪制。項(xiàng)目分為選點(diǎn)測(cè)量和繪圖整理兩個(gè)階段，我在第一階段主要負(fù)責(zé)在合理的點(diǎn)位架設(shè)全站儀測(cè)量出目標(biāo)點(diǎn)位的相關(guān)信息，然后在第二階段使用測(cè)繪出的信息繪制出了需要的圖紙，最終我們小組以最小的誤差得到了老師的肯定。在這個(gè)項(xiàng)目中熟悉了全站儀的使用，并提高了CAD的使用技巧

2020.x -2020x 個(gè)人服務(wù)器的搭設(shè)項(xiàng)目 獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目

該項(xiàng)目是在個(gè)人興趣愛(ài)好以及朋友的支持下完成的。通過(guò)自學(xué)掌握了一定的Linux公有云服務(wù)器使用技巧后，在開(kāi)源社區(qū)GitHub的幫助下完成了MC服務(wù)器的搭建，并免費(fèi)供公眾使用，后在因個(gè)人需要同樣使用公有云服務(wù)器搭建了供個(gè)人使用的網(wǎng)絡(luò)代理服務(wù)器。這個(gè)項(xiàng)目豐富了服務(wù)器架設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，并提高了一定的計(jì)算機(jī)技術(shù)。

自我評(píng)價(jià)