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求職意向

市場推廣 薪資面議 隨時到崗

教育背景

2020.x -2020x 錘子簡歷大學 應用心理學

CET4（575）CET6（432）普通話：二乙 專業(yè)排名前5%重要職業(yè)相關課 程：社會心理學92（1/60）組織行為學92（1/60）教育心理學96（1/60）

2020.x -2020x 錘子簡歷大學 市場營銷

修習條件：第一學位加權平均分達到85。重要主修課程：營銷管理93 組織行為 學96 人力資源管理90 國際市場營銷90+ 戰(zhàn)略管理90+市場調研90+

工作經(jīng)驗

2020.x -2020x 漢川市福星中學 實習老師兼組長

職責：教授學生心理課，進行心理輔導, 緩解學生的焦慮障礙，與學校領導進行溝通和協(xié)調。協(xié)調好組員之間關系，制定并執(zhí)行小組任務。成果：小組完成實習目標并獲得優(yōu)秀小組，個人獲得優(yōu)秀實習生并被特聘為福星學校心理老師。經(jīng)驗:領導者不僅要發(fā)揮影響力，還要顧全微觀環(huán)境與大環(huán)境，包容并且果斷。合作應當積極溝通尋求共贏，對待每一個人存在最適宜風格。

2020.x -2020x 中南財經(jīng)政法大學市場調研實踐 實踐組負責人

職責：領導小組對麥當勞進行顧客滿意度的市場調研，協(xié)調小組分工與帶領活動開展。成果：獲得整個小組賽第二名。經(jīng)驗：市場調研要有充分的理論基礎 和嚴謹可行的實際調查活動以及卓越的分析能力與判斷力，作為領導者要合理 分工，充分調動隊員積極性，有責任有擔當。

2020.x -2020x 第十一屆大學生挑戰(zhàn)杯 組員

職責：參與調查論文的設計，實施，調查，分析和撰寫最終結果。分析數(shù)據(jù) 等。成果：獲得校級三等獎

自我評價

我積極進取，一直秉持優(yōu)秀是一種習慣的理念去學習和工作，擁有強烈的進取 心和責任心，執(zhí)著地追尋屬于個人的社會榮譽。理論基礎較好，具有一定的實 踐經(jīng)歷，為人謙遜，擁有心理學與市場營銷的雙重理論修養(yǎng)及雙重思維模式。