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自我評價（案例一）

本人對工作認真負責。且有良好的溝通協(xié)調(diào)能力及應變能力，善于溝通，工作細心，接收能力強，能吃苦耐勞，責任心強; 幾年的工作經(jīng)歷培養(yǎng)了我的團隊協(xié)助精神，提高了我的組織協(xié)調(diào)能力，養(yǎng)成了良好的工作作風和處世態(tài)度。 個人性格特點：自信、樂觀、誠懇、穩(wěn)重、細致，簡潔;希望貴公司能給予一個讓我施展才會的平臺，愿與貴公司一起成長發(fā)展，能為公司添磚增瓦，如果我能成為貴公司的一員，我定當用我的熱情和能力投入到我的工作中去。

自我評價（案例二）

本人從事兒童教育工作五年，熱愛兒童教育事業(yè)，在美術和數(shù)學教學上具有獨特的教法。曾獲得

2009年海淀區(qū)青年優(yōu)秀教師

2010——2015年多次獲北京市”童心杯”論文二等獎、三等獎

2014年全國幼兒美術學術研討會論文二等獎

2015年北京市中小學信息化教學一等獎

2015年全國中小學信息化教學一等獎

自我評價（案例三）

1. 性格方面是個樂天派，自信，樂觀，為人正直，喜歡與志同道合的人交朋友，對人真誠，可以很快融入一個團隊或者集體。學習刻苦認真，有很強的英語寫作能力。

2. 善于溝通，有良好的溝通交際能力。能吃苦，有很強的承受壓力的能力。做事精力充沛，思維清晰。認真，負責，非常細心，有很強的進取心。做事有很大的熱情和毅力。

自我評價（案例四）

“愛孩子”是我一直做幼教行業(yè)的理由。在工作生涯中，曾參加過幼兒園的省級評估和復評，很大提升了我綜合業(yè)務能力。近幾年，我更注重學習育兒知識的實踐和幼兒心理教育學的運用，對幼兒園的各教學領域有獨到的見解。我喜歡看各類育兒書籍，并把學到的知識運用到家庭和工作中，尤其是孩子們的相處細節(jié)中。我認為幼兒園教師最核心的能力，不是她的學識、才藝、榮譽證書等可見、可量化的東西，而是她愛的能力，發(fā)自內(nèi)心的善良和對孩子們的尊重。孩子的童年是為人生打基礎。在今后的教學工作中，我會注重孩子素質(zhì)教育和良好個性的發(fā)展，給孩子成長的空間，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和人際交往能力及解決問題的能力。如果貴單位給我一個平臺，我會在這里與各位同事攜手共進，快樂工作！謝謝！我的格言：教育沒有宏大的話語，而是體現(xiàn)在一點一滴的生活細節(jié)中。