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項目經(jīng)驗(案例一)
項目時間:2017-08 - 2017-10
項目名稱:基層員工職業(yè)技能外部培訓(xùn)
項目描述:
項目介紹
一線基層員工,進(jìn)行工作所需之職業(yè)技能培訓(xùn)。配合深圳市政府發(fā)放給公司的職業(yè)技能培訓(xùn)券補(bǔ)貼,具體實施了基層員工的電工和叉車兩項培訓(xùn)。我負(fù)責(zé)聯(lián)系外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu),簽訂培訓(xùn)合同,妥善協(xié)調(diào)各單位參訓(xùn)學(xué)員的工作時間和參訓(xùn)時間,安排培訓(xùn)的具體事宜,并收集申請政府補(bǔ)貼所需的培訓(xùn)相關(guān)資料。
我的職責(zé)
項目經(jīng)驗(案例二)
項目時間:2013-04 - 2013-12
項目名稱:公司經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核方案制定
項目描述:
項目介紹
1.問題現(xiàn)狀:企業(yè)未進(jìn)行系統(tǒng)的績效考核方案制定,存在主觀分配薪酬,員工工作積極性不高,產(chǎn)品產(chǎn)量、成本消耗、質(zhì)量均達(dá)不到同等企業(yè)水平。
2.制定指標(biāo):利用3~5年時間產(chǎn)量達(dá)到增長10%,成本下降10%,實現(xiàn)扭虧為盈。
3.制定措施:實施以關(guān)鍵績效指標(biāo)法、目標(biāo)管理法為基礎(chǔ)的績效考核方案,將產(chǎn)量、成本、費(fèi)用與各單位薪酬掛鉤,實現(xiàn)多勞多得。
4.對策實施:自2013年4月開始,公司成立以人力資源部為主,財務(wù)部、生產(chǎn)部為輔的經(jīng)濟(jì)責(zé)任制考核小組。以公司戰(zhàn)略為依托,以產(chǎn)品產(chǎn)量、成本、費(fèi)用三項為主要績效目標(biāo),按各部門、車間權(quán)重分解到各單位。再由各部門、車間根據(jù)部門職責(zé)、崗位分析、重點工作等設(shè)定內(nèi)部績效考核辦法,并制定績效考核打分表,以工作業(yè)績、工作能力、工作態(tài)度三個方面為打分項,其中部門、車間所占比例進(jìn)行設(shè)定,滿分100分,月度逐級打分匯總后作為績效分配的依據(jù)。
5.實施效果:自績效考核方案實施后,將員工的薪酬拉開檔次,使真正干工作、想干工作的人有了工作熱情,同時對薪酬低的員工,人力資源部及所在單位也進(jìn)行溝通,對存在的問題分析對比,查找原因,不斷完善工作方法或流程。
通過績效考核的實施和完善,幫助員工發(fā)現(xiàn)短板,查找不足,并積極改進(jìn),通過不斷學(xué)習(xí),提高自身工作能力,同時提升企業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)能,降低了成本,在2014~2015年企業(yè)扭虧的同時,實現(xiàn)千萬的經(jīng)營利潤,可以說績效考核的實施,實現(xiàn)了員工與企業(yè)的雙贏。
我的職責(zé)
協(xié)助部門經(jīng)理負(fù)責(zé)項目文字起草,與各單位負(fù)責(zé)人對接,對績效指標(biāo)的選取提出修訂建議,同時對實施過程指導(dǎo)、進(jìn)度監(jiān)督,匯總問題并組織相關(guān)單位綜合討論后提出整改意見及措施。
項目經(jīng)驗(案例三)
項目時間:2017-03 - 2017-08
項目名稱:華潤大學(xué)項目支持
項目描述:
項目介紹
2017.3-2017.8,借調(diào)至華潤大學(xué)參與“華潤之道”、“新任職利潤中心直管經(jīng)理人”等項目支持工作,主要負(fù)責(zé)學(xué)員管理及項目宣傳模塊;項目支持期間,作為行動學(xué)習(xí)催化師參與賦能課程并完成“個人難題研討”的交付任務(wù)。
我的職責(zé)
項目經(jīng)驗(案例四)
項目時間:2015-08 - 2016-03
項目名稱:瑞安老城區(qū)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃
項目描述:
項目介紹
瑞安老城區(qū)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃主要是關(guān)于瑞安老城區(qū)的重建規(guī)劃,對老城區(qū)風(fēng)貌部分做重點建設(shè),并配合瑞安市整天城市風(fēng)貌建設(shè),重新打造新的商業(yè)街、城市地標(biāo)等,與旅游結(jié)合起來將瑞安打造成為一座休閑文化之都。
我的職責(zé)
作為核心組員參與了導(dǎo)師的課題項目兩項,分別是海寧文化局十三五規(guī)劃和瑞安老城區(qū)規(guī)劃項目。在項目中負(fù)責(zé)部分內(nèi)容的撰寫以及全部資料的搜集與整理,具有良好的文案寫作功底。
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