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一、實(shí)踐能力差
用一個(gè)“西紅柿炒蛋”的來(lái)舉例,現(xiàn)在這個(gè)社會(huì),企業(yè)需要的是能夠做好一盤(pán)西紅柿炒雞蛋的人才,而大學(xué)生們的思想還停留在學(xué)校的書(shū)本上,缺乏實(shí)踐能力,根本無(wú)從下手。
二、沒(méi)有多大能力,卻好高騖遠(yuǎn)
許多大學(xué)生認(rèn)為自己是名校畢業(yè)的,一方面想要進(jìn)好的企業(yè),另一方面想要拿高薪,錯(cuò)過(guò)了最佳就業(yè)時(shí)間。
三、沒(méi)有職業(yè)生涯規(guī)劃
正確的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該是一年級(jí)了解自我,二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè),三年級(jí)有目的提升職業(yè)修養(yǎng),四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。然而大多數(shù)的大學(xué)生,沒(méi)有自己的職業(yè)目標(biāo),只顧享受當(dāng)下。
四、就業(yè)難,不如考研
從教育部公布的數(shù)據(jù)來(lái)看,2023考研人數(shù)為457萬(wàn),創(chuàng)下了歷史新高,人才市場(chǎng)表示,近年來(lái)的研究生和本科生同時(shí)進(jìn)入市場(chǎng),碩士生找工作的幾率也下降,就業(yè)難的現(xiàn)象逐步上升五、我國(guó)勞動(dòng)力過(guò)剩
我國(guó)每年需就業(yè)的人數(shù)達(dá)2000萬(wàn),以我國(guó)每年經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)10%算,每一個(gè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)1%帶來(lái)80100萬(wàn)個(gè)就業(yè)崗位,每年還有近1000萬(wàn)人失業(yè)。這也導(dǎo)致就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力大,就業(yè)困難。
六、大學(xué)生所學(xué)知識(shí)不適合當(dāng)前社會(huì)的發(fā)展
根據(jù)企業(yè)反映,一些大學(xué)生所學(xué)的專(zhuān)業(yè)實(shí)際知識(shí)應(yīng)用率非常低,所學(xué)知識(shí)不能轉(zhuǎn)化為實(shí)際能力,難以勝任公司招聘的職位,這也導(dǎo)致了一部分大學(xué)生就業(yè)困難。
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