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求職意向
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教育背景
2020.x -2020x 錘子簡歷大學 機械設(shè)計
主修課程:工程制圖(inventor),autoCAD,機械原理,機械設(shè)計,工程熱力學,理論力學,液壓傳動,機械工程材料,機械制造基礎(chǔ),機械加工基礎(chǔ),機械精度。GPA:3.6
2020.x -2020x 錘子簡歷大學 創(chuàng)造發(fā)明
主修課程:創(chuàng)造性思維,創(chuàng)新方法原理與應(yīng)用,創(chuàng)業(yè)思維基礎(chǔ)與訓練,發(fā)明問題解決理論與實踐,發(fā)明設(shè)計與實踐,技術(shù)創(chuàng)新與科技創(chuàng)業(yè)
工作經(jīng)驗
2020.x -2020x 上汽通用五菱 初級設(shè)計工程師
發(fā)現(xiàn)車間生產(chǎn)過程中存在的浪費現(xiàn)象,提出改善方案并完成初步設(shè)計圖紙,與電氣工程師對接完成改善后的結(jié)構(gòu)設(shè)計,負責安裝調(diào)試改善后的機械設(shè)備并測試效率。
項目經(jīng)驗
2020.x -2020x 系列桌游開發(fā) 發(fā)明人
設(shè)計抗衡系列——棋類桌游,設(shè)計職場亂斗——紙牌類桌游,設(shè)計五行撲克——紙牌類桌游
自我評價
在校有兩年獨立項目和一年多的工作實戰(zhàn)經(jīng)驗,培養(yǎng)了較強的獨立分析及解決問題的能力,養(yǎng)成了良好而規(guī)范的創(chuàng)新習慣,在團隊協(xié)作中建立起了良好的團隊溝通協(xié)作能力及服務(wù)意識,邏輯思維縝密,執(zhí)行力及抗壓能力強。
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