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教育背景
2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 傳播與語(yǔ)言研究
主要研究傳播媒體、語(yǔ)言與文化之間的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)理解語(yǔ)言在不同環(huán)境、傳播媒介等條件下的“變異”。有鑒于此,該專業(yè)更加注重辯證思維(Critical Thinking)的作用,即在任何語(yǔ)境下都必須“追根溯源”,了解事實(shí)或論點(diǎn)的由來(lái)。 畢業(yè)論文題為“A Pragmatic Analysis on the Twitter-like Platform from the Perspective of the Cooperative Principle”,利用13年3月熱議的丁錦昊事件,分析部分微博評(píng)論探究其背后的語(yǔ)用學(xué)影響。
2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 英語(yǔ)
強(qiáng)調(diào)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等基礎(chǔ)的重要性,同時(shí)學(xué)習(xí)英漢漢英翻譯、文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)等常識(shí)類知識(shí),以英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)考試為最終考核手段,對(duì)優(yōu)秀English Speaker的塑造提出硬性指標(biāo)。
工作經(jīng)驗(yàn)
2020.x -2020x 上海浦東新區(qū)思匯教育培訓(xùn)中心 教務(wù)助理
1. 日常教務(wù)管理,包括協(xié)助分校長(zhǎng)完成開(kāi)班計(jì)劃并做好中外教排課工作和日常的管理工作等;
2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷信息技術(shù)有限公司 初級(jí)特效師
參與《秦時(shí)明月之君臨天下》、《天行九歌》、《武庚紀(jì)》、《斗羅大陸》、《天諭》等項(xiàng)目三維部分的特效制作,內(nèi)容主要為煙、破碎以及素材的基礎(chǔ)性合成。
2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷信息技術(shù)有限公司 文字編輯
輔助地區(qū)推廣人員發(fā)展店家、以文字編輯形式制作推廣廣告; 崗位成就:針對(duì)客戶所屬的各店家,作出分類,并根據(jù)該分類制作出諸多廣告模板(每個(gè)分類至少2個(gè)模板,通用性強(qiáng),可操作性強(qiáng));又結(jié)合公司文案的職能與作用,向公司主管與首席運(yùn)營(yíng)官(COO)提供了文案制作的思路與見(jiàn)解。
2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷信息技術(shù)有限公司 項(xiàng)目管理
1. 客戶對(duì)應(yīng)(工作期間主要針對(duì)“通用中國(guó)”的展車各個(gè)部門的負(fù)責(zé)人及通用聯(lián)絡(luò)部門)——本部與客戶之間問(wèn)題點(diǎn)、信息的溝通(中/英文的口語(yǔ)、書(shū)寫能力)、現(xiàn)場(chǎng)量產(chǎn)車組配的進(jìn)度跟蹤;
自我評(píng)價(jià)
肯吃苦、注重細(xì)節(jié)、思維開(kāi)闊、有獨(dú)立思考及解決問(wèn)題的能力。
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