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錘子簡(jiǎn)歷品牌推廣師
培訓(xùn)講師簡(jiǎn)歷背景圖片
作者:錘子簡(jiǎn)歷 2021/05/02 06:00:00
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求職意向

培訓(xùn)講師 陜西西安 薪資面議 隨時(shí)到崗

教育背景

2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 環(huán)境工程

環(huán)境工程專業(yè)培養(yǎng)具備城市和城鎮(zhèn)水、氣、 聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、污染控制規(guī)劃和水資源保護(hù)等方面的知識(shí)與較強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐技能,有創(chuàng)新思維能力。在校期間擔(dān)任學(xué)委,與老師同學(xué)相處融洽,榮獲“優(yōu)秀班委”稱號(hào)。學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅,多次獲得二等獎(jiǎng)學(xué)金。

工作經(jīng)驗(yàn)

2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷信息技術(shù)有限公司 水質(zhì)監(jiān)測(cè)員

由于本專業(yè)的特殊性,必須要求學(xué)生完成與專業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)歷,最終選擇西安市自來(lái)水公司參加實(shí)習(xí)。經(jīng)歷短短數(shù)月的實(shí)習(xí)生活,真正意識(shí)到實(shí)踐與理論需結(jié)合統(tǒng)一。實(shí)習(xí)期間,積極了解城鎮(zhèn)污水管理以及城鎮(zhèn)自來(lái)水銷(xiāo)售部署,并將自己學(xué)到的專業(yè)知識(shí)運(yùn)用到污水的二次使用以及分離與提純,達(dá)到產(chǎn)教融合的最終目的。

2020.x -2020x 西安交大漢教考試中心 教務(wù)管理

 1.任職期間曾服務(wù)于眾多高校,如:西安交通大學(xué)國(guó)際交流學(xué)院、西北大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院、陜師大以及西安外國(guó)語(yǔ)學(xué)院等。參與留學(xué)生漢語(yǔ)必修課程、漢語(yǔ)選修課程以及漢語(yǔ)實(shí)操課的策劃設(shè)計(jì)、部分課程的升級(jí)與改革。

2.管理和維護(hù)現(xiàn)有的外教以及名師團(tuán)隊(duì)的資源,國(guó)際漢語(yǔ)教師的海外孔院教授以及協(xié)調(diào)國(guó)家漢辦主考官的課程安排和時(shí)間設(shè)置。 
3.多次接待全國(guó)考點(diǎn)負(fù)責(zé)人的視察工作,并且能夠與負(fù)責(zé)人溝通考點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)之處,快速將最新的行業(yè)信息以及建設(shè)意見(jiàn)報(bào)至領(lǐng)導(dǎo),從而高效的組織考點(diǎn)的考務(wù)與教務(wù)工作升級(jí)與改善,得到北京總部的高度認(rèn)可。
 4.在工作第二年負(fù)責(zé)對(duì)接鳳凰教育中文課堂的項(xiàng)目合作與研發(fā),積極推進(jìn)鳳凰教育的OPIc語(yǔ)言考試機(jī)制落戶西安,并成功促進(jìn)雙方簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,從而助力中國(guó)留學(xué)生走向國(guó)外并且與國(guó)外的大學(xué)學(xué)分制度相結(jié)合。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

2020.x -2020x 延安大學(xué)西安創(chuàng)新學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課 授課教師

本人擔(dān)任政府扶持項(xiàng)目“陜西省就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”的兼職培訓(xùn)師,并且成功代領(lǐng)部分學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè),申領(lǐng)政府免息額小額貸款。

2020.x -2020x 西安翻譯學(xué)院大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課 授課教師

充分結(jié)合高校實(shí)際,運(yùn)用先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測(cè)評(píng)系統(tǒng)和創(chuàng)業(yè)能力生成模型,來(lái)深度輔導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)雙選題。

2020.x -2020x 漢語(yǔ)教師海外推薦項(xiàng)目 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人

曾作為西安交大繼續(xù)教育學(xué)院的文化交流學(xué)者,西安交大漢教考試中心的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人考察東南亞漢語(yǔ)教師項(xiàng)目,考察內(nèi)容有東南亞真實(shí)漢語(yǔ)教師需求量以及評(píng)估分析文化置換的前景,中外文化交流二級(jí)業(yè)務(wù)衍生空間。

在泰國(guó)訪問(wèn)的十天,依次走訪朱拉隆大學(xué)、清邁大學(xué)、暹羅大學(xué)、帕納空皇家?guī)煼洞髮W(xué)等高校,并且成功與三所高校達(dá)成合作意向簽訂MOU,如:從小學(xué)升至大學(xué)的漢語(yǔ)教師成體系的教學(xué)任務(wù),以及特色漢語(yǔ)教師如中華才藝教師、體育體能漢語(yǔ)教師等多元化教師輸送服務(wù)。
在韓國(guó)訪問(wèn)期間,走訪了韓國(guó)知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“韓國(guó)大教”教育中心的漢語(yǔ)培訓(xùn)部,雙方達(dá)成初步合作意向,定于2018年5月簽署合作意向書(shū)。

自我評(píng)價(jià)

我是一個(gè)重度熱愛(ài)教育行業(yè)的青年,熱衷于分享知識(shí),分享觀點(diǎn)。對(duì)一切新思路、新思維都有探索的欲望。在考取了培訓(xùn)師資證書(shū)之后,更加確定了必須要成為一名專業(yè)的講師,因?yàn)槟軌蛳硎苷驹谥v臺(tái)上與每一個(gè)有趣的靈魂碰撞出思想的火花。且在工作中一直跟學(xué)生有緊密的接觸,不僅有實(shí)戰(zhàn)演練的經(jīng)驗(yàn),更能洞悉現(xiàn)代學(xué)生的態(tài)度與想法。希望貴公司能給予我展示自己的機(jī)會(huì),永遠(yuǎn)保持好奇心,永遠(yuǎn)熱淚盈眶。

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