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先給大家說(shuō)個(gè)【韓信點(diǎn)兵】的故事。

韓信點(diǎn)兵的成語(yǔ)來(lái)源淮安民間傳說(shuō)。常與多多益善搭配。寓意越多越好。

劉邦問(wèn)他：“你覺(jué)得我可以帶兵多少？”

韓信：“最多十萬(wàn)?！?

劉邦不解的問(wèn)：“那你呢？”

韓信自豪地說(shuō)：“越多越好，多多益善嘛！

劉邦半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的說(shuō)：“那我不是打不過(guò)你？”

韓信說(shuō)：“不，主公是駕馭將軍的人才，不是駕馭士兵的，而將士們是專門訓(xùn)練士兵的?！?

韓信所說(shuō)的駕馭將軍的人才就是領(lǐng)導(dǎo)，駕馭士兵的就是下屬，大致是可以類比一下。

1、領(lǐng)導(dǎo)和下屬思維的區(qū)別之一：領(lǐng)導(dǎo)是面，下屬是點(diǎn)

比如攻下一座城池，作為元帥不僅僅是看的是戰(zhàn)術(shù)，還需要看下戰(zhàn)略。這座城池是否真的需要攻下，攻下會(huì)怎樣？攻不下會(huì)怎樣？以什么戰(zhàn)術(shù)攻下，損失最小，收益最大？攻下之后城中百姓如何安置？等等。

而將軍們側(cè)重于戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行，每一個(gè)戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行質(zhì)量，決定了戰(zhàn)局是否可以贏下來(lái)。

所以，元帥看的是整個(gè)戰(zhàn)局的面，將軍看的是戰(zhàn)局中某個(gè)點(diǎn)。

大家注意，這里并非是稱贊領(lǐng)導(dǎo)思維更好，下屬思維不行。

而是大家所處的位置不同，身上所承擔(dān)的職責(zé)不同，如果每個(gè)將軍都去思考元帥的事，而元帥卻去思考將軍的事，很有可能戰(zhàn)爭(zhēng)一團(tuán)亂。

唯有各司其職，令行禁止才能贏取戰(zhàn)爭(zhēng)。

2、領(lǐng)導(dǎo)和下屬思維的區(qū)別之二：領(lǐng)導(dǎo)思考的是價(jià)值，下屬思考的是完成

一個(gè)任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)思考的是完成任務(wù)之后，橫向思考對(duì)自己部門有什么競(jìng)爭(zhēng)力，縱向思考對(duì)自己部門影響力提升有什么幫助。

下屬思考的是如何完成這個(gè)任務(wù)，按時(shí)交付，完全正確。

作為領(lǐng)導(dǎo)來(lái)看，完成一件事情肯定是消耗部門資源的，如果消耗的資源不能帶來(lái)更多的價(jià)值，也有可能放棄掉這個(gè)任務(wù)，把資源集中在更有價(jià)值的事情上。

3、領(lǐng)導(dǎo)和下屬思維的區(qū)別之三：領(lǐng)導(dǎo)思考的方式是系統(tǒng)化，下屬思考的方式是點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解決。

大家經(jīng)常會(huì)碰到這個(gè)問(wèn)題，當(dāng)某個(gè)系統(tǒng)出現(xiàn)了bug，業(yè)務(wù)人員非常著急，趕緊聯(lián)系開(kāi)發(fā)人員盡快修復(fù)bug。當(dāng)bug修復(fù)完成時(shí)候，開(kāi)發(fā)人員覺(jué)得自己很有價(jià)值，業(yè)務(wù)人員也千恩萬(wàn)謝，但領(lǐng)導(dǎo)在想什么呢？

為什么會(huì)出現(xiàn)這個(gè)bug？

是需求提的不夠具體，還是交互有問(wèn)題？

是數(shù)據(jù)上傳錯(cuò)誤，還是服務(wù)器不夠強(qiáng)大？

以后類似問(wèn)題如何規(guī)避，或者有更好的方式改進(jìn)系統(tǒng)？

這就是領(lǐng)導(dǎo)的思維。

從一個(gè)問(wèn)題出發(fā)，能夠看到這個(gè)問(wèn)題背后牽扯的事情，以及未來(lái)如何規(guī)避和防范，整體提升系統(tǒng)的正確性和效率，這就是系統(tǒng)化思維。

總之，作為下屬，雖然優(yōu)先是干好自己本職工作，但更多還是需要站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去看待問(wèn)題，這樣不僅讓領(lǐng)導(dǎo)看到自己的價(jià)值，也給自己未來(lái)做領(lǐng)導(dǎo)做鋪墊。