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張長虹，女，1964年出生于天津市，南開大學馬克思主義教育學院副教授。

人物經(jīng)歷

1984—1987年，在南開大學政治學系讀本科，獲法學學士學位。

1991—1994年，在南開大學政治學系讀思想政治教育專業(yè)研究生，獲碩士學位。

1994年6月留校任教至今。

2000—2005年考取南開大學歷史學院專門史中國古代政治思想史方向博士研究生，后轉(zhuǎn)入周恩來政府管理學院中國政治思想與政治文化專業(yè)學習并獲法學博士學位。

研究方向

科研方向 馬克思主義理論與思想政治教育，中國特色政治社會化研究。

主講課程

教授課程 《文化的歷史變遷與現(xiàn)代思考》、《中國傳統(tǒng)道德》、《傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代人生》、《思想道德修養(yǎng)》、《法律基礎(chǔ)》、《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《法學概論》、《憲法教育與憲法研究》。

主要貢獻

科研成果：

一、著作

1、《高校“兩課”教育教學熱點、難點問題解析——學習貫徹十六大精神專輯》，參編，中國人民大學出版社，2003年2月出版。

2、《公私觀念與中國社會》，參編，中國社會史研究叢書，2003年10月出版。

3、《認識與沉思的積淀——中國政治思想史研究歷程》，當代中國政治學巡禮叢書，參編，河南人民出版社，2007年出版。

4、《馬克思在21世紀——晚期馬克思主義的視角》，合譯，21世紀國外馬克思主義研究譯叢，江蘇

人民出版 社，2011年版；

5、《中國古代思想政治教育史》，合著，南開馬克思主義研究叢書，南開大學出版社，2013年版。

二、教材

1、《傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代人生》，教材，參編，天津大學出版社，1998年出版。

2、《法律基礎(chǔ)》，教材，參編，南開大學出版社，2004年出版。

3、《法律基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)教材、光盤參編，南開大學出版社，2004年。

4、《認識與沉思的積淀——中國政治思想史研究歷程》，當代中國政治學巡禮叢書。

三、論文

1、《“地道戰(zhàn)”歌詞著作權(quán)案例分析》，《新廣角》2002年第11期。

2、《淺談如何在法律基礎(chǔ)課教學中加強大學生憲法教育》，《南開教育論叢》2003年第3期。

3、《西方國家農(nóng)民政治組織與經(jīng)濟發(fā)展》，《毛澤東鄧小平理論研究》2003年第1期。

4、《“公私觀”三境界析論》，《天津社會科學》2003年第5期。

5、《農(nóng)民的組織化：新世紀的緊迫課題》，《與時俱進開拓創(chuàng)新》2003年論文集。

6、《理念轉(zhuǎn)變是制度得以實現(xiàn)的保障》，《經(jīng)濟日報》2003年11月23日。

7、《淺談憲法教育在政治文明建設(shè)中的作用》，《教育與文化發(fā)展新論》2004年第2期。

8、《淺談教師人格魅力的作用》，《社會心理學》2004年第4期。

9、《淺談教師人格魅力在教學中的重要性》，《中國當代教育雜志》2004第7期。

10、《老子生態(tài)倫理思想的現(xiàn)代啟示》《道德與文明》2004年第4期

11、《老子教育思想與繼續(xù)教育》《繼續(xù)教育論叢》2004年第4期。

12、《老子教育思想的社會功能分析》《晉陽學刊》2004年第5期。

13、《法律基礎(chǔ)課網(wǎng)絡(luò)課件的制作與應用》，《中國教育新理論》2004年第2期。

14、《新農(nóng)村建設(shè)中鄉(xiāng)村民間信仰現(xiàn)狀及治理對策研究》，《調(diào)研世界》2008年第11期。

15、《政治轉(zhuǎn)型時期青年群體非理性政治參與的對策研究》，南開大學馬克思主義教育學院2008年論文集。

16、《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代：政治人格的傳承與超越》，南開大學馬克思主義教育學院2009年論文集。

17、《政治轉(zhuǎn)型時期青年非理性政治參與的對策研究》，《當代青年研究》2010年第7期。

18、《加強大學生政治心理塑造培養(yǎng)堅定的青年馬克思主義者》，《偉大旗幟光輝歷程》，天津人民

出版社2011 年6月版；

19、《用十八大精神引領(lǐng)大學生樹立正確的審美價值觀》，《學習黨的十八大精神論文集》，南開大

學黨委宣傳 部，2013年版；

20、《以黨的十八大精神提升高校政治理論課育人功能》，《高舉旗幟繼往開來》，南開大學出版社

2013年版；

21、《思想政治教育與中國政治文化建設(shè)》，《通識教育背景下高校德育創(chuàng)新——理論與實踐》，上

海大學出版社2013年版；

22、《秉承u2018公u2019、u2018能u2019精神提升思想道德與法律基礎(chǔ)課育人效果》，《南開“公能”校訓與社會

主義核心價值觀》，南開大學出版社2014年11月版；

23、《當前高校政治理論課育人功能的調(diào)查與研究》，《思想政治教育研究》2013年第六期；

24、《當前大學生馬克思主義信仰狀況的調(diào)查分析與對策研究》，《思想教育研究》2014年第期；

25、《儒家民本思想與當代中國公民政治主體性養(yǎng)成》，《東岳論叢》2015年第三期。

四、科研項目

1、1991年獲天津市高等學校教書育人先進個人。

2、1999年《法律基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課件獲教育部全國教學網(wǎng)絡(luò)課件大賽優(yōu)秀獎（集體）。

3、2003年《傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代人生》教材獲200年教學成果三等獎。

4、2004年《法律基礎(chǔ)》教學獲南開大教學比武三等獎。

5、2007年獲南開大學優(yōu)秀班導師。

6、2010年《就業(yè)壓力下大學生政治心理狀況的實證研究》，天津市教育系統(tǒng)第六屆優(yōu)秀調(diào)研成果三等獎。

主持研究項目:

2010年天津市教委：就業(yè)壓力下大學生政治心理狀況的實證研究

2011年教育部：高校師生馬克思主義信仰問題研究

2012年天津市教委：發(fā)揮高校思想政治教育理論課育人功能研究

參與研究項目：

1、教育部項目：《公私觀念與中國社會》；2001-2003年；

2、國家社科基金：《中國農(nóng)民的組織化與農(nóng)村政治發(fā)展》，2001-2004年；

3、教育部項目：《社會政治意識與當代中國政治文明建構(gòu)》，2002-2004；

4、國家社科基金：《中國政治文化價值結(jié)構(gòu)研究》，2002-2005年；

5、山東省社會科學規(guī)劃研究項目：《黃河三角洲濕地生態(tài)旅游可持續(xù)發(fā)展策略研

究》，2008-2009年；

6、 山東省社會科學規(guī)劃研究項目（重點資助項目）：《科學發(fā)展觀視野下的醫(yī)學

倫理教育模式》， 2008-2010，4萬元。

7、山東省社會科學規(guī)劃研究項目：《新農(nóng)村建設(shè)進程中鄉(xiāng)村精英流失問題研究》，

2008-2009年；

8、《中華大典·政治典》：《元明清政治分典》，國家級重大出版工程項目（國家“十

一五重點社科規(guī)劃項目”）。2010-2014年。

榮譽記錄

個人獲獎：1、1991年獲天津市高等學校教書育人先進個人；2、2001年主講《傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代人生》課獲學院課程質(zhì)量鼓勵獎；3、2003年《傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代人生》教材獲200年教學成果三等獎；4、2004年《法律基礎(chǔ)》教學獲南開大教學比武三等獎；5、2007年獲南開大學優(yōu)秀宿舍導師二等獎；6、2009年獲南開大學先進宿舍管理獎；7、2010年獲南開大學優(yōu)秀班導師稱號；8、2011年馬克思主義具有學院“創(chuàng)先爭優(yōu)”教學先進獎；9、2013年南開大學教工先鋒崗優(yōu)秀個人獎；10、2014年南開大學第六屆“良師益友”獎。教研獲獎：1、1999年《法律基礎(chǔ)》網(wǎng)絡(luò)課件獲教育部全國教學網(wǎng)絡(luò)課件大賽優(yōu)秀獎（集體）；2、2000年《傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代人生》獲教學成果三等獎（集體）；3、2009年《從傳統(tǒng)到現(xiàn)代：政治人格的傳承與超越》獲南開大學黨委宣傳部征文三等獎；4、2010年《就業(yè)壓力下大學生政治心理狀況的實證研究》獲天津市教育系統(tǒng)第六屆優(yōu)秀調(diào)研成果三等獎；5、2011年《加強大學生政治心理塑造培養(yǎng)堅定的青年馬克思主義者》獲天津市委宣傳部主題征文三等獎；6、2013年《用十八大精神引領(lǐng)大學生樹立正確的審美價值觀》獲南開大學素質(zhì)教育征文優(yōu)秀獎；7、2013年《以黨的十八大精神提升高校政治理論課育人功能》獲南開大學主題征文二等獎；8、2014年《專業(yè)課教師發(fā)揮思想政治教育功能機制研究》獲教育部全國高?！八枷氲赖屡c法律基礎(chǔ)”看教學百 題征文優(yōu)秀論文獎；9、2014年《秉持u2018公u2019、u2018能u2019精神提升思想道德與法律基礎(chǔ)課育人效果》獲南開大學“深入理解和自覺踐行u2018公能u2019校訓”主題征文優(yōu)秀論文獎。