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美國MIT腦神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)研究所研究員。個(gè)人信仰：音樂和藝術(shù)教育應(yīng)以藝術(shù)高于一切為標(biāo)準(zhǔn)，所有的努力與方向應(yīng)只有一個(gè)目標(biāo)-藝術(shù)。

基本內(nèi)容

Chen Chen Gong ( Chen Chen)

ChenChenGong作為鋼琴家從事腦神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)研究， 以自身在音樂和鋼琴演奏技術(shù)方面的造詣去研究腦神經(jīng)科學(xué)。從音樂和鋼琴演奏的角度來看待人腦，并從腦神經(jīng)認(rèn)知科學(xué)方面去分析研究腦神經(jīng)與音樂和鋼琴演奏 （技能技巧）的關(guān)系。

同時(shí)將腦神經(jīng)的最新研究成果用于鋼琴教育，　提高人類對音樂以及對鋼琴演奏 （技能技巧）學(xué)科的理解和把控能力。

她相信，腦神經(jīng)將會(huì)滲入到每一個(gè)學(xué)科。任何學(xué)科，只要有人參與都必須研究腦神經(jīng)，　因?yàn)槿祟惖男袨閯?dòng)作是在大腦的指揮下通過神經(jīng)的把控，然后由身體各部位（執(zhí)行方）完成。而我們一直以來，　都在關(guān)注執(zhí)行方－手指，手。。。身體各部位。

由于科學(xué)技術(shù)方面的局限，人類對腦所知甚少，直到近幾十年， 對腦神經(jīng)的認(rèn)識(shí)和研究在現(xiàn)有的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展的基礎(chǔ)上，才得以進(jìn)一步的發(fā)展，　腦成像讓人類，第一次看到腦部的內(nèi)在狀況。

作為一位鋼琴演奏家、教育家，研究員，　ChenChen從根源來看待人與音樂、人與鋼琴，　其中教育是人和鋼琴的中心點(diǎn)的關(guān)系，并運(yùn)用腦神經(jīng)研究成果來解釋學(xué)習(xí)的問題，解決學(xué)習(xí)的困難、　以期提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量與速度，并在廣泛意義上實(shí)現(xiàn)人文與科學(xué)相結(jié)合的終極目標(biāo)。

ChenChen的研究是人類教育與發(fā)展的方向，用腦神經(jīng)的認(rèn)知，科學(xué)地，藝術(shù)地尋找答案，　使人類可以最大限度地運(yùn)用人的本能，　通過教育去擁有音樂和鋼琴演奏。

她的研究以腦成像為根據(jù)卓有成效地使人類對鋼琴藝術(shù)以及學(xué)習(xí)能力的全方位提高， 打破學(xué)習(xí)鋼琴的片面定義，提高人類的智力與素質(zhì)有深遠(yuǎn)的意義。

ChenChenGong提出：

1） 根據(jù)音樂與語言的關(guān)系，人類可以擁有母語，音樂也在這其中。人們擁有音樂母語， 與IQ 沒有關(guān)系。

2） 注意力與讀譜和演奏： 把人類的注意力（請到龔琛晨所工作的Gab Lab檢所相關(guān)科學(xué)文獻(xiàn)）， 合理運(yùn)用到讀譜和演奏，并定義為是一個(gè)腦的認(rèn)知過程和發(fā)送指令過程 。而不是一個(gè)腦的反應(yīng)過程。

3） 記憶力：合理運(yùn)用并借鑒語言學(xué)習(xí)的成功案例與研究成果，　讓音樂記憶，變得可控，并更高效。

4）獲得的鋼琴演奏（技能技巧）：通過建立優(yōu)良的鋼琴演奏 （技能技巧 ）的過程，達(dá)到自然的技能技巧，與鋼琴無障礙演奏狀態(tài)，是所有演奏者的最理想的目標(biāo)。

以腦成像為根據(jù)， 總結(jié)， 分析， 并建立了“ 鋼琴腦圖 ”， 全面的揭示了人在學(xué)習(xí)， 演奏中的腦圖。

ChenChen的著作—— "ChenChenGong Piano Method", "龔琛晨鋼琴系列教學(xué)法"，歷經(jīng)15年完成。在過去10年的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，是世界上唯一被見證的：所有孩子只要聽見就能彈的音樂能力，對音樂的認(rèn)知比通常至少快三倍。并且是唯一在實(shí)驗(yàn)教學(xué)階段中，已三次獲世界級比賽第一名的鋼琴課程，再次驗(yàn)證了其課程的藝術(shù)性和科學(xué)性。

ChenChen目前正在進(jìn)行的研究有:

（1）3-4歲孩子學(xué)琴后手指與未學(xué)琴孩子的差別?！献鲉挝唬号c香港大學(xué)

（2）用ChenChenGong的課程訓(xùn)練5-6歲孩子，比較怎樣讓孩子在有限的時(shí)間中學(xué)習(xí)運(yùn)用腦的科學(xué)方式讓腦更好的運(yùn)用。以期達(dá)到更有效地學(xué)習(xí)鋼琴演奏的效果，并提升腦的各個(gè)部位的運(yùn)用與開發(fā)，讓孩子更聰明、更智慧、更有能力。——合作單位: 北京師范大學(xué)腦神經(jīng)與認(rèn)知國家實(shí)驗(yàn)室

課題研究：

1) Motion and Emotion Seminar:

動(dòng)作與情感的研究

“Tension, Attention, and Intention”. An exploration of psychophysical education and with a focus on stress reduction and the improvement of learning potential.

“專注度、注意力、意圖”。一個(gè)探索心理教育，專注于減壓和改善學(xué)習(xí)潛能的研究項(xiàng)目。

2) Pedagogy of Piano:

鋼琴教學(xué)法

An overview of piano literature, with suggestions for determining the skills and the degree of musicianship needed for the study of the literature. Included practice teaching and observation of private and group lessons. Extensive instruction in teaching class piano, including possible approaches, literature, methods for beginning jazz and improvisation, and an introduction to available equipment.

不同年齡段、性別、區(qū)域等差異環(huán)境下，學(xué)習(xí)鋼琴不同方式的實(shí)踐教學(xué)和理論研究。。。。。。

3) Pedagogy of Theory:

理論教學(xué)法

A study of the philosophies of teaching. Surveyed and indexed texts. Included class observations and teaching theory

教師在教學(xué)過程中為完成教學(xué)任務(wù)所采取的手段和方式的總稱。它既包括教師教的活動(dòng)方式,...理論聯(lián)系實(shí)際、啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是教學(xué)方法的基礎(chǔ)。

4）3-4歲孩子學(xué)琴后手指與未學(xué)琴孩子的差別。

A research project with Hong Kong University.

5）用ChenChenGong的課程訓(xùn)練5-6歲孩子，比較怎樣讓孩子在有限的時(shí)間中學(xué)習(xí)運(yùn)用腦的科學(xué)方式讓腦更好的運(yùn)用。以期達(dá)到更有效地學(xué)習(xí)鋼琴演奏的效果，并提升腦的各個(gè)部位的運(yùn)用與開發(fā)，讓孩子更聰明、更智慧、更有能力。

The first official Piano/Brain research project between Beijing Normal National Key Lab and MIT. Use most recent tech including MRI and it is the most advance group in the world to put children age 5 for piano/brain on research.

Discover the dark side of brain.

演出經(jīng)歷

美國阿斯本音樂節(jié)出任鋼琴演奏嘉賓

美國芝加哥城市大廳鋼琴音樂會(huì)出任鋼琴獨(dú)奏

德國柏林中心大會(huì)堂音樂會(huì)出任鋼琴演奏嘉賓

鋼琴賽事裁判經(jīng)歷:

施坦威鋼琴比賽裁判

施坦威鋼琴電子音樂大賽裁判

美國東南音樂節(jié)裁判

美國MVTA鋼琴協(xié)奏曲音樂大賽裁判

Publication

出版經(jīng)歷：

GongChenChen Piano Method (40 Books) 龔琛晨鋼琴系列教學(xué)法（40冊）

GongChenChen Music Method (6 Books) 龔琛晨音樂系列教學(xué)法（6冊）