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主要工作簡(jiǎn)歷怎么填寫(xiě)

徐某，男，漢族，1962年7月生，三河市阜陽(yáng)鎮(zhèn)人。

1981年7月畢業(yè)于廊坊市師范學(xué)校，同年7月參加工作。

1988年6月廊坊教育學(xué)院數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，2001年6月河北師范大學(xué)漢語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)。

我于1991年1月加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

現(xiàn)任開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)、高級(jí)政治工程師。

1981年7月至1983年7月在彩英小學(xué)任教。

1983年7月至1984年7月在三福莊小學(xué)任教。

1984年7月至1992年7月在五福中學(xué)任教。

1992年7月至2006年11月在三河十五中學(xué)任教。

1994年9月任教學(xué)副主任，1997年9月任教學(xué)主任，2002年10月任教學(xué)副校長(zhǎng)。

2006年11月任開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育副校長(zhǎng)。

自擔(dān)任學(xué)校德育工作以來(lái)，為做好學(xué)校師生思想教育工作，使學(xué)校教育教學(xué)工作有序進(jìn)行，取得良好效果，做出了不懈的努力。

我有良好的工作方法,與心臟和大腦,有自己獨(dú)特的管理方法,對(duì)思想道德建設(shè)做出突出貢獻(xiàn)的學(xué)校,可以極好地組織和開(kāi)展各種活動(dòng),密切配合教學(xué)工作,給學(xué)校帶來(lái)生機(jī)和活力,具有較強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)潛力。

我多次受到上級(jí)的表?yè)P(yáng)和嘉獎(jiǎng)。

1994年至1996年、1999年至2002年，多次被三河市政府授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

1998年、2001年被評(píng)為三河市委優(yōu)秀政治工作人員。

1996年、1998年、2000年被中國(guó)科學(xué)院授予“先進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作者”稱(chēng)號(hào)。

2002年被廊坊市市委宣傳部評(píng)為優(yōu)秀政治研究工作者。

2003年,他被授予了思想政治研究工作者廊坊市委宣傳部的2001年,它被授予優(yōu)秀老師廊坊市教育委員會(huì)的廊坊市,突出教學(xué)的領(lǐng)袖三和城市2001年,2002年和2003年,200年和道德教育的先進(jìn)個(gè)人。

工作經(jīng)歷是很多HR關(guān)注的重要bai環(huán)節(jié)，對(duì)于主要工作簡(jiǎn)歷的填寫(xiě)，就顯得重中之重，因此，在填寫(xiě)時(shí)，可以選擇一些有特色的經(jīng)歷進(jìn)行潤(rùn)色、簡(jiǎn)潔明了、明確的職業(yè)定位及目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)核心競(jìng)爭(zhēng)力、強(qiáng)化未來(lái)目標(biāo)與人生規(guī)劃和用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)凸顯專(zhuān)業(yè)性等這幾個(gè)方面去填寫(xiě)，具體內(nèi)容如下：

1、選擇一些有特色的經(jīng)歷進(jìn)行潤(rùn)色

對(duì)于求職者來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)歷中工作經(jīng)歷是重中之重。

但工作經(jīng)歷宜精不宜多。

為了表現(xiàn)自己經(jīng)驗(yàn)豐富，很多求職者把經(jīng)歷一欄填得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。

這些毫無(wú)亮點(diǎn)的經(jīng)歷并不能給求職者增加砝碼，反而讓HR感覺(jué)三心兩意，十分浮躁。

因此建議，選擇一些有特色的經(jīng)歷進(jìn)行潤(rùn)色，篩減一些無(wú)用信息，以便突出重點(diǎn)，令人一目了然。

2、簡(jiǎn)潔明了，以“數(shù)”服人

以點(diǎn)列式、表格、粗體字及副標(biāo)題等方式，讓HR能夠快速且清楚地了解自己的資料，在回應(yīng)招聘要求時(shí)，可引述招聘信息中的特殊要求，然后將自己的符合之處或經(jīng)歷一一列出，將其歸納為一系列要點(diǎn)，并在每個(gè)要點(diǎn)前加著重號(hào)。

對(duì)于先前的工作經(jīng)歷，最好有詳實(shí)的數(shù)據(jù)來(lái)佐證，銷(xiāo)售人員用完成的業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)說(shuō)話(huà)最直接，管理人員可以列舉是否從事過(guò)管理別人的工作，若有，有多少人被自己領(lǐng)導(dǎo)，他們是哪種層次的員工；還比如舉例說(shuō)明曾經(jīng)處理過(guò)的緊急或危險(xiǎn)情況，有哪些突出的貢獻(xiàn)等。

3、明確的職業(yè)定位及目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)核心競(jìng)爭(zhēng)力

求職前應(yīng)明確自己的職業(yè)定位及求職目標(biāo)，同時(shí)對(duì)目標(biāo)求職企業(yè)的背景、工作內(nèi)容、企業(yè)文化進(jìn)行前期了解，并將自己在教育背景、經(jīng)驗(yàn)或技能等方面能夠吸引HR的核心優(yōu)勢(shì)凸顯出來(lái)。

4、強(qiáng)化未來(lái)目標(biāo)與人生規(guī)劃

個(gè)人的未來(lái)職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)是否相符，這是企業(yè)在招聘時(shí)非常關(guān)心和重視的部分。

越來(lái)越多的企業(yè)不僅重視求職者本身的經(jīng)歷，更注重求職者是否對(duì)自己有一個(gè)明確的職業(yè)規(guī)劃和定位。

5、用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)凸顯專(zhuān)業(yè)性

用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，自然是要讓自己更顯專(zhuān)業(yè)。

例如，一位求職者在工作經(jīng)歷部分寫(xiě)上“有過(guò)分析客戶(hù)需求的案例”，顯得平淡無(wú)奇。

即使在這項(xiàng)工作經(jīng)歷中，該求職者可能并無(wú)特別顯著的成績(jī)，但還是可以用專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己。

如果“創(chuàng)造和實(shí)施了一種全面的基于大數(shù)據(jù)需求的評(píng)估機(jī)制，來(lái)協(xié)助對(duì)服務(wù)和員工預(yù)測(cè)的需求”，這樣的描述，HR可能會(huì)對(duì)求職者另眼相看了。