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生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程、生物醫(yī)學(xué)工程四個(gè)專業(yè)的區(qū)別

生物類專業(yè)是這些年高考志愿填報(bào)時(shí)大家最不愿意上的專業(yè)之一，因?yàn)榇蠹叶悸?tīng)說(shuō)這類專業(yè)的就業(yè)情況非常不好。

實(shí)際情況到底怎么樣，生物類專業(yè)到底能不能學(xué)，今天就來(lái)給大家分析一下。

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我們一般說(shuō)的生物類專業(yè)主要有生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程、生物醫(yī)學(xué)工程這四個(gè)專業(yè)。

但實(shí)際上，生物科學(xué)和生物技術(shù)屬于理學(xué)類專業(yè)，而生物工程和生物醫(yī)學(xué)工程屬于工學(xué)類專業(yè)。

我們先來(lái)看看這四個(gè)專業(yè)所學(xué)的主要課程和就業(yè)方向。

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1、生物科學(xué)

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主要課程：動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)

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就業(yè)方向：科研機(jī)構(gòu)或?qū)W校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門(mén)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

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2、生物技術(shù)

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主要課程：植物學(xué)、動(dòng)物學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、免疫學(xué)、植物組織培養(yǎng)、生化分離技術(shù)、藥理學(xué)、藥物分析學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、酶工程、發(fā)酵工程

就業(yè)方向：工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門(mén)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作的高級(jí)專門(mén)人才。

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3、生物工程

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主要課程：無(wú)機(jī)化學(xué)與化學(xué)分析、植物組織培養(yǎng)、有機(jī)化學(xué)、生物化學(xué)、化工原理、生化工程、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、分子生物學(xué)、基因工程、細(xì)胞工程、蛋白質(zhì)工程、微生物工程、生物工程下游技術(shù)、發(fā)酵工程設(shè)備等。

就業(yè)方向：醫(yī)藥、食品、環(huán)保、商檢等部門(mén)中生物產(chǎn)品的技術(shù)開(kāi)發(fā)、工程設(shè)計(jì)、產(chǎn)品性能檢測(cè)分析等工作及教學(xué)部門(mén)的研究與教學(xué)工作

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4、生物醫(yī)學(xué)工程

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主要課程：人體解剖學(xué)、生理學(xué)、基礎(chǔ)生物學(xué)、生物化學(xué)、生物信息學(xué)、醫(yī)學(xué)成像原理、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、信號(hào)與系統(tǒng)、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、數(shù)據(jù)庫(kù)原理、數(shù)字信號(hào)處理、EDA技術(shù)、數(shù)字圖像處理、自動(dòng)控制原理。

就業(yè)方向：研究機(jī)構(gòu)，醫(yī)院影像、設(shè)備、臨床工程、信息中心等相關(guān)科室，醫(yī)療器械相關(guān)企業(yè)、事業(yè)單位等。

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四個(gè)專業(yè)的區(qū)別

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生物科學(xué)和生物技術(shù)都屬于理學(xué)專業(yè)。

生物科學(xué)專業(yè)更偏向于理論研究，而生物技術(shù)專業(yè)偏向于應(yīng)用。

比如，針對(duì)于某品種蘋(píng)果高產(chǎn)的研究來(lái)說(shuō)，生物科學(xué)重點(diǎn)要從理論上研究高產(chǎn)的原因，并制作出理論模型，來(lái)解釋這一現(xiàn)象。

而生物技術(shù)研究的重點(diǎn)是如何讓這一高產(chǎn)品種的高產(chǎn)特性得到保持，用生物技術(shù)如何優(yōu)化、改造這一品種，讓高產(chǎn)特性能延續(xù)。

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生物工程和生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)屬于工科專業(yè)，但兩者的區(qū)別非常之大，生物工程專業(yè)和生物技術(shù)專業(yè)更接近一些，而生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)和電子信息類專業(yè)更為接近。

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生物工程專業(yè)是一門(mén)多學(xué)科交叉學(xué)科，更貼近于實(shí)際生產(chǎn)，主要運(yùn)用生物學(xué)理論和技術(shù)，結(jié)合工程學(xué)原理和技術(shù)，進(jìn)行產(chǎn)品的合成研究、過(guò)程開(kāi)發(fā)和工程設(shè)計(jì)。

生物工程專業(yè)的應(yīng)用面很廣，包括醫(yī)藥、食品、化工、農(nóng)藥、環(huán)保等各個(gè)領(lǐng)域都有需求。

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生物醫(yī)學(xué)工程也是一門(mén)交叉學(xué)科，是生命科學(xué)、電子科學(xué)、信息科學(xué)相融合的一門(mén)新興學(xué)科，不但要求要掌握生命科學(xué)的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)，還需要掌握電子技術(shù)、計(jì)算技術(shù)、信息處理技術(shù)等基礎(chǔ)理論和技術(shù)，和醫(yī)療器械行業(yè)的關(guān)系比較密切。

從生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)開(kāi)設(shè)的課程可以看出，這個(gè)專業(yè)更接近于電子信息和計(jì)算機(jī)類專業(yè)。

生物科學(xué)和生物技術(shù)專業(yè)更偏向于理論研究，因此，如果自己真的特別喜歡，而且能考上一所專業(yè)實(shí)力很強(qiáng)的大學(xué)，以后有志于科研方向，是可以考慮的。

生物工程和生物醫(yī)學(xué)工程屬于工科專業(yè)，主要偏向應(yīng)用，就業(yè)情況沒(méi)有傳說(shuō)的那么不好，因此，喜歡的話還是可以學(xué)習(xí)的。

生物學(xué)領(lǐng)域大學(xué)專業(yè)主要有生物科學(xué)071001、生物技術(shù)071002、生物工程083001和生物醫(yī)學(xué)工程082601四個(gè)二級(jí)專業(yè)類，很多同學(xué)和家長(zhǎng)不了解四個(gè)專業(yè)間的差別和關(guān)聯(lián)，甚至有人說(shuō)看著名字就糊涂了，這里給大家做下異同分析。

在這四個(gè)專業(yè)中，生物科學(xué)、生物技術(shù)屬于理學(xué)專業(yè)，另外兩個(gè)屬于工學(xué)，但從課程結(jié)構(gòu)分析，生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程相似度更高，生物醫(yī)學(xué)工程則與前兩者差異明顯。

生物科學(xué)——探索生命的奧秘

專業(yè)簡(jiǎn)介

生物科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，研究生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。

一般大學(xué)都設(shè)在生命科學(xué)院內(nèi)，與生物技術(shù)，生物工程是兄弟專業(yè)。

其專業(yè)涉及面相當(dāng)廣，包括植物學(xué)，動(dòng)物學(xué)，微生物學(xué)，神經(jīng)學(xué)，生理學(xué)，組織學(xué)，解剖學(xué)等。

生物科學(xué)（和生物學(xué)不同），研究生物的結(jié)構(gòu)、生理行為和生物起源、進(jìn)化與遺傳發(fā)育等，經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)生物科學(xué)、分子生物學(xué)和系統(tǒng)生物科學(xué)等發(fā)展時(shí)期。

培養(yǎng)目標(biāo)

生物科學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具備生物科學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能，能在科研機(jī)構(gòu)、高等學(xué)校及企事業(yè)單位等從事科學(xué)研究、教學(xué)工作及管理工作的生物科學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。

培養(yǎng)要求

學(xué)生主要學(xué)習(xí)生物科學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)及一定的教學(xué)、科研能力。

學(xué)科要求

該專業(yè)對(duì)生物科目要求較高。

該專業(yè)適合對(duì)自然科學(xué)感興趣，生物科學(xué)的學(xué)生就讀。

知識(shí)能力

1.掌握數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)：2.掌握動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等方面的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能；

3.了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí)：4.了解國(guó)家科技政策、知識(shí)產(chǎn)權(quán)等有關(guān)政策和法規(guī)：5.了解生物科學(xué)的理論前沿、應(yīng)用前景和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6.掌握資料查詢、文獻(xiàn)檢索及運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取相關(guān)信息的基本方法；

具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件，歸納、整理、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)論文，參與學(xué)術(shù)交流的能力。

考研方向

學(xué)科教學(xué)(生物)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、生物學(xué)、植物學(xué)

主要課程

動(dòng)物生物學(xué)、植物生物學(xué)、微生物學(xué)、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué)、發(fā)育生物學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、分子生物學(xué)、生態(tài)學(xué)等。

就業(yè)方向

本生物科學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可以到科研機(jī)構(gòu)或高等學(xué)校從事科學(xué)研究或教學(xué)工作，也可以到工業(yè)、醫(yī)藥、食品、農(nóng)、林、牧、漁、環(huán)保、園林等行業(yè)的企業(yè)、事業(yè)和行政管理部門(mén)從事與生物技術(shù)有關(guān)的應(yīng)用研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)管理和行政管理等工作。

該專業(yè)適合公務(wù)員及升學(xué)考研。

相近專業(yè)：生物技術(shù)、生物工程

生物科學(xué)、生物技術(shù)、生物工程（在工學(xué)門(mén)類下），三者是什么關(guān)系呢？

浙江大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院傅承新教授說(shuō)：“三者可以看作是從基礎(chǔ)研究到應(yīng)用開(kāi)發(fā)研究的上游、中游和下游的關(guān)系。

生物科學(xué)的研究重點(diǎn)在探索自然的規(guī)律、揭示生命的本質(zhì)和奧秘，是最基礎(chǔ)的學(xué)科；

生物技術(shù)可以說(shuō)是利用生物科學(xué)揭示的規(guī)律、機(jī)制和途徑，去創(chuàng)造怎樣利用生物、改造生物的手段和技術(shù)，如我們常提到的轉(zhuǎn)基因技術(shù)、分子育種技術(shù)、器官移植技術(shù)、發(fā)酵技術(shù)、生物制藥等都是利用前人揭示的生物基本規(guī)律和生命本質(zhì)基礎(chǔ)上創(chuàng)造出來(lái)的；

生物工程是如何把這些技術(shù)通過(guò)工藝、工程的設(shè)計(jì)，使之實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、商品化，供人類利用。

當(dāng)然，三者的界限也不是很絕對(duì)的，互相是交叉的。

因?yàn)樯锕こ桃残枰芯恳恍┡c生物技術(shù)有關(guān)的問(wèn)題，一些生物科學(xué)畢業(yè)后的學(xué)生也去了與生物技術(shù)有關(guān)的行業(yè)，很多生物技術(shù)畢業(yè)的學(xué)生也會(huì)到生物科學(xué)各二級(jí)學(xué)科去深造，這些情況都存在。

”

易混淆專業(yè)：生物醫(yī)學(xué)工程

從名稱上看，生物醫(yī)學(xué)工程和生物科學(xué)很像，但專業(yè)內(nèi)涵卻有很大差別。

雖然也要學(xué)習(xí)生物方面的課程，但生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)屬于工學(xué)門(mén)類下的生物醫(yī)學(xué)工程類，其著眼點(diǎn)是從事現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)，比如研究醫(yī)療儀器設(shè)備等。

生物醫(yī)學(xué)工程是醫(yī)學(xué)與現(xiàn)代科技相結(jié)合的交叉學(xué)科，是我國(guó)21世紀(jì)優(yōu)先發(fā)展、重點(diǎn)支持的朝陽(yáng)學(xué)科之一。

專業(yè)著眼培養(yǎng)具有扎實(shí)的計(jì)算機(jī)、電子技術(shù)、寬廣的醫(yī)學(xué)知識(shí)的復(fù)合型科學(xué)研究與技術(shù)開(kāi)發(fā)的專門(mén)人才，畢業(yè)生具備從事現(xiàn)代醫(yī)療技術(shù)的研究和開(kāi)發(fā)的能力。

學(xué)生在校期間，學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)、計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)和電子工程四大類課程。

包括生理與解剖、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字信號(hào)處理、微型計(jì)算機(jī)原理、醫(yī)學(xué)電子、醫(yī)學(xué)圖像處理等。

學(xué)生畢業(yè)后可去醫(yī)院和醫(yī)療衛(wèi)生部門(mén)從事醫(yī)療設(shè)備管理、質(zhì)量監(jiān)督工作；去醫(yī)療企業(yè)和IT類電子企業(yè)從事產(chǎn)品的研發(fā)、市場(chǎng)銷售和技術(shù)支持工作；去高校、研究所從事科學(xué)研究和教學(xué)工作。

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