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如果拿著學生簡歷跟經驗者簡歷做個選擇，相信百分之九十九的企業(yè)從求職者對企業(yè)的用途角度來說會選擇經驗者，因為經驗者做過相關的工作能夠直接上崗，而學生可能需要進行一些簡單的培訓或者學習才能真正為企業(yè)效勞。不過學生們也不用太擔憂這種情況，了解自己的弱項就是一個好的開端，就怕不知道自己和別人相比弱在什么地方，這樣就可以針對性地對自己的問題做出彌補，下面我們將介紹兩大殺手锏幫助學生彌補簡歷里的弱勢之處。當然瞄準的目標就是工作經驗上的劣勢，請看以下內容。

首先，把社會上的一些經驗放在簡歷里，社會上的經驗不一定就是到某家公司去做事情，有時候學生們的視野太窄所以他們不知道利用社會上的一些東西。這包括你參加大學生獻血活動、到貧困山區(qū)資助小學生、到敬老院幫助老人家打掃衛(wèi)生或者組織活動等等，別看這些東西跟工作沒有什么關系，但是這些東西為你更好地了解社會有著很重要的作用。你今后在某些工作方面可能就利用這些信息，比如說你給公司某個產品做個宣傳設計，那你就可以把產品和你曾經去過的山區(qū)結合起來，通過一種情感去打動消費者使得產品富有濃厚的情意，而產品也是需要情感的否則哪怕是明星代言照樣容易讓人淡忘。

比如說我們在九十年代看到的洗衣服廣告，一個小女孩跟單身媽媽說她已經長大了能夠洗衣服了。這工作當中的創(chuàng)意為什么獨特？那都是來源于生活，來源于你本身或者你的所見所得。所以把這些東西放到簡歷里當然是有一定作用的，至少說明你跟社會已經接軌了而不是一個只知道在校園里吃喝玩樂的孩子。

其次，在寒暑假時期參與過的工作或者培訓等，在工作方面展示出你在什么單位從事什么具體的工作，比如在一家手機生產企業(yè)學習檢驗方面的工作，說到這里可沒完，你還要說手機到底從哪幾個方面進行檢查，這樣才顯得真實否則能令人相信？在培訓方面可以展示出你參加的一些技能學習課程，比如網站制作、會計培訓等等，這些可是你未來在工作當中可能用得上的技能，如此你在工作經歷方面的劣勢會得到有效的彌補。

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