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要被聘為教師，您可以確保在您的簡(jiǎn)歷中寫一個(gè)包容性的摘要。最好包括您擁有的任何資格以及您想申請(qǐng)哪種類型的教學(xué)職位。在本文中，您將學(xué)習(xí)如何編寫出色的教師簡(jiǎn)歷摘要并查看格式正確的教師簡(jiǎn)歷樣本示例。

什么是教師簡(jiǎn)歷摘要？

教師簡(jiǎn)歷摘要是一段簡(jiǎn)短的段落，展示了教育成就、課堂技能和過去的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。它也可以稱為簡(jiǎn)歷的教師專業(yè)摘要或教師個(gè)人資料樣本。

教師簡(jiǎn)歷摘要示例

以下是教師簡(jiǎn)歷摘要中的一些陳述示例，并附有有用的解釋：

展示情商

在下面的示例中，一位中學(xué)教師通過使用“社交技能”和“同理心”這兩個(gè)詞來(lái)展示情商。雇主希望聘請(qǐng)富有同情心和直覺的教師。

示例：  “認(rèn)真而靈活的中學(xué)英語(yǔ)老師，精通使用社交技巧和同理心來(lái)管理學(xué)生的行為；利用學(xué)生的反饋來(lái)制定引人注目的課程計(jì)劃，考慮到學(xué)生的長(zhǎng)處和短處。

展示你的領(lǐng)導(dǎo)能力

您應(yīng)該展示其他申請(qǐng)人可能沒有的技能，包括領(lǐng)導(dǎo)技能。在下面的例子中，老師說(shuō)他們“培訓(xùn)了一位新聘的老師的助手”。這給了老師更多的可信度，培訓(xùn)需要耐心、知識(shí)、權(quán)威和決心。

示例：  “具有指導(dǎo)一年級(jí)、二年級(jí)和三年級(jí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的小學(xué)教師，班級(jí)人數(shù)最多為 23 名學(xué)生；創(chuàng)建獨(dú)特的活動(dòng)，提高學(xué)生的讀寫能力和數(shù)學(xué)能力；培訓(xùn)了一位新聘的助教。

使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)給人留下深刻印象

在以下示例中，一位高中化學(xué)老師使用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)給雇主留下了深刻印象。這種類型的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，老師幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和超越。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)是雇主能夠立即理解的事實(shí)。

示例：  “具有三年以上高中學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的高中化學(xué)老師。引入標(biāo)準(zhǔn)化考試和國(guó)家課程；幫助 50 名學(xué)生中的 42 名在 AP 化學(xué)考試中獲得 3 分或更高的分?jǐn)?shù)。

添加教學(xué)時(shí)間以展示經(jīng)驗(yàn)

在下面的例子中，一位美術(shù)老師寫道，他們有“400 小時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”。添加此詳細(xì)信息使雇主可以輕松查看在課堂上完成了多少動(dòng)手時(shí)間。經(jīng)驗(yàn)是很多雇主都在尋找的東西。

示例：'波士頓學(xué)院藝術(shù)教師和教育學(xué)位畢業(yè)生，在波士頓公立學(xué)校有兩年以上藝術(shù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；2018年獲得“年度教師”獎(jiǎng)；有興趣利用 400 小時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)擔(dān)任新的藝術(shù)教師角色。

添加簡(jiǎn)短的標(biāo)語(yǔ)

這個(gè)例子包括一個(gè)簡(jiǎn)短的口號(hào)，解釋了申請(qǐng)人的教學(xué)理念。也體現(xiàn)出對(duì)教學(xué)的高度熱情。

示例： “很高興為學(xué)生提供鼓舞人心的學(xué)習(xí)體驗(yàn)?！?/p>

包括語(yǔ)言技能

這個(gè)例子突出了吸引人的語(yǔ)言技能。如果您是多語(yǔ)種候選人，請(qǐng)務(wù)必展示您的語(yǔ)言技能，因?yàn)槊總€(gè)申請(qǐng)人都不會(huì)擁有這些技能。

示例： “流利的口頭和書面英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)?！?/p>

技術(shù)和課堂創(chuàng)新的參考經(jīng)驗(yàn)

此示例包括有關(guān)采用創(chuàng)新學(xué)習(xí)技術(shù)的信息。教師需要適應(yīng)大量新的教學(xué)方法，而不是抵制變革。

示例：  “能夠在課堂上使用交互式白板。”

展示當(dāng)?shù)貙W(xué)區(qū)的知識(shí)

這個(gè)例子展示了一個(gè)地區(qū)及其學(xué)區(qū)的知識(shí)。

示例： “對(duì)地區(qū)教育要求有詳細(xì)了解的長(zhǎng)期當(dāng)?shù)鼐用??！?/p>

強(qiáng)調(diào)對(duì)多樣性的承諾

這個(gè)例子顯示了包容性。重視多元化課堂的教師會(huì)發(fā)出積極的信息。

示例： “尊重課堂和社區(qū)中的文化多樣性。”

展示全面的技能組合

這個(gè)例子突出了教師的綜合技能。

示例： “積極參與從家長(zhǎng)教師組織的活動(dòng)到地區(qū)課程政策的各個(gè)方面的教育。”

表達(dá)對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)注

這個(gè)例子顯示了與學(xué)生及其家長(zhǎng)建立聯(lián)系的愿望。

示例：  “與學(xué)生和家長(zhǎng)建立牢固而積極的關(guān)系。”

展示故障排除技巧

這個(gè)例子展示了教師在課堂上找到解決日常問題的能力。

示例：  “以解決方案為導(dǎo)向的課堂管理風(fēng)格?！?/p>

專注于可衡量的成就

在以下低于標(biāo)準(zhǔn)的示例中，教師專注于他們的職業(yè)抱負(fù)，而不是強(qiáng)調(diào)可衡量的成就。

示例： “尋找洛杉磯學(xué)區(qū)的工作以利用我的教學(xué)學(xué)位?！?/p>

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