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建議采用"時(shí)間+院校+專業(yè)+核心課程+榮譽(yù)"結(jié)構(gòu)
示例: 2018.09-2022.06 | 北京師范大學(xué) | 漢語(yǔ)言文學(xué)(師范) 主修課程:古代文學(xué)(95分)、語(yǔ)文教學(xué)論(92分)、教育心理學(xué) 榮譽(yù):國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金(前1%)、全國(guó)師范生技能大賽二等獎(jiǎng)
教育成就量化呈現(xiàn)
教學(xué)成果:
所帶高三畢業(yè)班語(yǔ)文平均分123分(超省市均值15%)
研發(fā)《古詩(shī)詞思維導(dǎo)圖教學(xué)法》提升記憶效率40%
指導(dǎo)學(xué)生獲葉圣陶杯作文競(jìng)賽省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)(3人)
實(shí)習(xí)經(jīng)歷深度包裝
廣州卓越教育 2021.03-2021.06
創(chuàng)新"情景化文言文教學(xué)"模式,課堂互動(dòng)率提升35%
設(shè)計(jì)分層作業(yè)系統(tǒng),學(xué)困生及格率從62%提升至89%
參與校本教材編寫(負(fù)責(zé)現(xiàn)代文閱讀板塊)
應(yīng)對(duì)策略:
突出相關(guān)課程:教育學(xué)/心理學(xué)選修(附成績(jī))
強(qiáng)化教學(xué)實(shí)踐:家教/支教/培訓(xùn)經(jīng)歷前置
證書補(bǔ)充:教師資格證+普通話證書(建議一級(jí)乙等)
特色:突出教研成果
學(xué)術(shù)成果:
主持市級(jí)課題《整本書閱讀教學(xué)策略研究》(2020-2022)
論文《情境教學(xué)法在文言文中的應(yīng)用》獲省教研成果獎(jiǎng)
開發(fā)校本課程《紅樓夢(mèng)研讀》(32課時(shí))
特色:復(fù)合優(yōu)勢(shì)展示
跨學(xué)科整合:
運(yùn)用新聞采編經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)"采訪式作文訓(xùn)練"
結(jié)合心理學(xué)知識(shí)開發(fā)學(xué)習(xí)焦慮緩解方案
雙語(yǔ)教學(xué)能力(英語(yǔ)專八)支持國(guó)際部教學(xué)
近3年招聘數(shù)據(jù)分析顯示:
含教學(xué)成果數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)歷獲邀率提升58%
有校本研發(fā)經(jīng)歷的候選人薪資溢價(jià)23%
90%重點(diǎn)中學(xué)關(guān)注"分層教學(xué)"實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
簡(jiǎn)歷優(yōu)化:錘子簡(jiǎn)歷教育模板(30+專業(yè)版式)
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在線測(cè)評(píng):教師招聘題庫(kù)(附答案解析)
文/錘子簡(jiǎn)歷
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