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求職意向

人力資源、教育/培訓(xùn)、旅游/度假/出入境服務(wù) 薪資面議 隨時(shí)到崗

教育背景

2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 世界史

2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 應(yīng)用心理學(xué)（輔修二學(xué)位）

2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷大學(xué) 財(cái)務(wù)管理

工作經(jīng)驗(yàn)

2020.x -2020x 錘子簡(jiǎn)歷信息技術(shù)有限公司 運(yùn)營(yíng)經(jīng)理

工作描述：
1.公司內(nèi)部日常行政管理工作；
2.統(tǒng)籌、安排、協(xié)調(diào)各部門(mén)工作；
3.負(fù)責(zé)跟進(jìn)、監(jiān)督工程進(jìn)度及質(zhì)量；
4.定期與江蘇工廠進(jìn)行溝通，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)整方向。
      這是自我能力提升較大的一次工作經(jīng)歷，以助理身份入職，主要負(fù)責(zé)安排經(jīng)理行程，準(zhǔn)備會(huì)議資料等，從基層工作做起，逐漸掌握企業(yè)整體運(yùn)營(yíng)思路。后幸得賞識(shí)升職為經(jīng)理，站在更高的平臺(tái)，以更開(kāi)闊的眼界與思路進(jìn)行管理工作。

2020.x -2020x 哈爾濱志博教育（兼職） 高中歷史一對(duì)一教師

工作描述：
      讀研時(shí)期兼職，每周末上課，每次課時(shí)為1小時(shí)30分鐘，工資100元；
      主要給高三同學(xué)講授歷史學(xué)科，梳理歷史脈絡(luò)，傳授記憶知識(shí)點(diǎn)的方法等；
      這份兼職雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但受益匪淺，課上清晰準(zhǔn)確的傳授知識(shí)，課后堅(jiān)持與學(xué)生及其家長(zhǎng)溝通，無(wú)論是表達(dá)能力，思考能力亦或是溝通能力均有提高。

2020.x -2020x 譚木匠（兼職） 銷(xiāo)售人員

2020.x -2020x 中國(guó)建設(shè)銀行哈爾濱中央大街支行 審計(jì)稽核員

工作描述：
      在哈市第一職業(yè)高中就讀高二時(shí)，校招入職；
      主要負(fù)責(zé)對(duì)銀行窗口所辦理的業(yè)務(wù)單據(jù)及其附件的掃描件審核，以及上述單據(jù)與相應(yīng)流水號(hào)的匹配；
      后因還是想回?？即髮W(xué)而辭職；
      這是我人生中第一份工作，這次工作經(jīng)歷初步教會(huì)我認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、做事一絲不茍的工作態(tài)度，受益終身。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)

2020.x -2020x 銷(xiāo)售人員培訓(xùn) 

• 企業(yè)文化的宣傳
• 哈爾濱體驗(yàn)館內(nèi)部講解
• 公司經(jīng)營(yíng)范圍及產(chǎn)品培訓(xùn)

2020.x -2020x 企業(yè)宣傳冊(cè)出版 

• 整體宣傳冊(cè)（包括圖片、排版、文字）的校對(duì)工作
• 部分產(chǎn)品文案編輯工作
• 溝通印刷廠印刷打版及簽訂印刷合同

• 配合攝影師試拍公司體驗(yàn)館及部分產(chǎn)品，通過(guò)試拍工作細(xì)節(jié)及試拍圖片效果，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)篩選圖片合作攝像
• 為廣告公司文案組提供必要的支持，主要包括企業(yè)文化宣傳、產(chǎn)品介紹等

2020.x -2020x 微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng) 

自我評(píng)價(jià)

• 大學(xué)期間，輔修了應(yīng)用心理學(xué)第二學(xué)位。攻讀歷史學(xué)碩士時(shí)期，不斷汲取知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有著豐富的文科知識(shí)體系做基礎(chǔ)；
• 任運(yùn)營(yíng)經(jīng)理助理時(shí)期，做過(guò)大量基層工作，為出色完成工作，自行收集整理資料，擴(kuò)展許多專(zhuān)業(yè)外的知識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，升值自己。

• 讀研時(shí)期專(zhuān)業(yè)課程常采取學(xué)生講、導(dǎo)師聽(tīng)的形式，演講經(jīng)驗(yàn)豐富，有邏輯，不怯場(chǎng)；
• 曾兼職過(guò)一對(duì)一高三歷史教師，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)思考相應(yīng)的講解方式。

• 任運(yùn)營(yíng)經(jīng)理期間，需統(tǒng)籌兼顧，把握、協(xié)調(diào)各部門(mén)之間工作，憑借良好的溝通能力，企業(yè)各部配合默契，工作效率穩(wěn)步提升；
• 兼職歷史輔導(dǎo)教師時(shí)，開(kāi)朗的性格與親和力讓我輕松把握與學(xué)生、家長(zhǎng)以及其他科目教師之間的溝通。